2018年9月17日下午，四川省教育科学研究院刘涛院长一行莅临成都市西北中学外国语学校进行学术交流与指导，刘涛院长在五楼阶梯教室会议室作了一堂题为《自导式教学----信息技术与学科教学融合创新》的专题讲座，科研联盟学校机投小学及西北中学外国语学校教职员工近两百人在现场聆听了讲座。
刘涛院长首先解读了孕育信息技术与学科教学融合创新的大背景，介绍了美国基础教育的发展动向，以美国2017年地平线报告为切入点，将美国基础教育界出现的新动态，比如增加学习机会和便捷性、激励教学创新、开展实景体练学习、跟踪和评估学业进展数据、促进教学专业化、普及数字化素养等六大特征用深入浅出的方式，并结合我国基础教育的现状，进行纵向与横向相结合的深度剖析。随后，刘涛院长又引用我国祝智庭、余胜泉、吴国盛、陶西平等教育专家对信息技术与学科教学融合创新的真知灼见，分析国家《教育信息化2.0行动计划》的大背景下的基础教育未来趋势。
未来已来，基础教育该如何应对?刘涛院长以丰富的一线教育实践经验和深厚的教育科学研究的理论学术素养，整合省教育科学研究院一流的智库资源，面对基础教育的难题，以自导式教学作为解决方案。他分析了自导式教学的意蕴，那就是指利用信息技术在教师指导下学生课前自学，在教师引导下学生课堂自主学习的教学过程。自导式教学与现行传统课堂的区别在于，突出了教师利用网络或电子白板指导学生自学。教师编写自学指导提纲利用网络或电子白板向学生推送，指导学生自学的习惯、方法、思路。课堂分为课堂自学效果检测、疑难问题突破、课堂巩固训练三个板块，三个环节都要使用电子白板。重视培养学生自学习惯，提高学生自学能力。
在现场，刘涛院长还展示了自导式教学流程图、学生七步自学法和教师六环指导法，逻辑严密，可操作性强，具有可持续发展能力。在此基础，还与传统的讲授式教学进行对比，两种教学模式优劣一目了然。
最后，刘涛院长勉励一线教育工作者，紧跟时代脉搏，站在潮头，争做时代弄潮儿，拿出改革的决心和智慧，亮出改革的担当和勇气，争取自导式教学进一步的落地生根，开花并结出硕果。
既有理论深度，又接地气的讲座，令在场的老师无不折服。老师们纷纷表示，将在专家的引领下，发挥主观能动性，在自导式教学模式下信息技术和学科教学融合创新的路上坚定地走下去。（陈海燕）
