开学初，刘海涛同学自己动手，在妈妈的协助下，为班集体自制了一把漂亮的拖把，当他把它放在教室后面存放劳动工具的地方时，全班同学都惊呆了，有一个同学问道：“你为什么会有如此举动呢?”孩子听了很开心，主动告诉同学们早读后的课余时间会说明缘由。
早读的下课铃声响了，同学们舍不得离开自己的座位，刘海涛说道：“我觉得学校发的拖把，用一段时间后很容易脱落布条，把它用过以后，总有残留的痕迹。为了不让同学们劳动很辛苦，我特制了这把拖把。并且，我会请廖老师支持我，建立一个清扫学校二号楼道的小团队，人物由我来精心挑选。”听了他说的话，我内心特别激动，给了孩子一个紧紧地拥抱，班级里的同学也情不自禁为他竖起了大拇指。为了让这个劳动小团队快速成长起来，我专门设置了奖励制度——劳动时动作麻利而且把楼道打扫得特别干净的孩子，廖老师自己花钱买课外读物赠送给他(她)，并且在书的首页签上“廖良蓉老师赠送”七个大字，没想到孩子们更喜欢我签上自己的笔名——平蓉静儿。我乐意地答应了孩子们的请求。
那天中午午餐十五分钟以后，那些最早加入劳动小团队的孩子在刘海涛同学的带领下，用了不到四分钟的时间，就将楼道两侧的瓷砖上的痕迹清理得干干净净，他则用自己自制的拖把把楼道拖得很干净。
第二天早晨，更稀奇的事情发生了，班里的16个女孩子同时站在讲台上，故意说了句逗我的话，廖老师那么爽快就答应了男孩子的要求，我们女孩子也不示弱，也会做一件令她激动的事情。没想到，不到一分钟，女孩子们就七嘴八舌说开了，有的说，后操场是我们班负责的劳动公区，我们就负责那个地方的清洁卫生;有的说，那里是乒乓球台最多的地方，我们每天中午午饭后就把球台抹干净，给同学们创造一个舒适的运动环境，有的说，后操场的四周都有彩虹凳，我们也得抹干净，运动后的同学们可以坐在彩虹凳上休息，其他同学也可以坐在那里读课外书;还有的说，高低杠下面保护同学安全的软垫我们也要清扫干净……借此机会，我告诉孩子们，我欣赏班级里有主见的男孩子，更欣赏你们这群爱向别人学习、懂事的女孩子。廖老师平日里让男孩子劳动的机会多一些，主要是担心女生的身体状况，一个个都很瘦小，怕你们吃不了这种苦。刘星雨同学带头说道：“我们肯定不怕苦，不信，您就瞧着吧!”罗星宇同学在一旁插话道：“您赠送给我们的奖品上面也要有平蓉静儿的字样。”我回答道：“奖品里一定会有你们喜欢的字样，因为我拥有一群可爱、乖巧的儿女们。”
这天中午，大中队干部也提出了自己的想法，组织了一支清扫教室及旁侧楼道的队伍，由何烨恒同学负责管理监督，他们严格要求自己，工作分工明确，廖子岩、黄乐岩、何烨恒负责清扫垃圾，黄宇恒、肖迪负责把桌椅摆放整齐，连班里最懒惰的李丝丝(化名)也加入了这个团队，小女孩决定像队干部及其他同学学习，要求把教室外面的楼道由自己清扫。这个团队做事动作麻利，每天只需要用3～5分钟就能完成清扫整理工作，学校值周生来给各班打清洁卫生分，每次都是10分，同学们都很高兴，团队之间还互相叮嘱不要失掉任何一分。
自从三个劳动团队组建以后，班级的清洁卫生与以前相比，更上一个台阶，孩子们还是不满足，希望廖老师能给每个团队赠送一个名字，为了激发他们的团队意识，我就以谁先提出来建立劳动团队为由，分别命名为：第一团队叫刘海涛队;第二团队叫星雨、星宇队;第三团队叫何烨恒队。在管理方面，就由这四个孩子负责，并要求日常工作做好记录，便于我检查。我每天中午一点钟左右会巡视孩子们的劳动场面，时常与孩子们一块儿劳动，可是孩子们总喜欢抢走我手中的扫帚和拖把，依据孩子们的理由：那么爱干净的老师拿着扫帚与拖把显得不够漂亮，他们怕老师累着了。与这样一群爱劳动的孩子相处，我觉得班主任工作很轻松，尽管我再过几年就该退休了，在别的成年人及孩子们眼里，他们仍然觉得我很年轻。
教育反思：
在新课程的教育理念下，社会越来越重视素质教育，而素质教育的基础就是抓好劳动教育。我一直这样认为，抓好小学生劳动教育可以从以下几个方面入手培养孩子们的劳动习惯和树立劳动观念：一是用劳动激发学生的追求;二是通过劳动让孩子体会劳动的价值;三是在劳动中培养人的素质。一个人如果在小学阶段打下了劳动的基础，培养会劳动的习惯，树立劳动观念，锻炼毅力显得极为重要，小学阶段的劳动教育抓好了，就能真正全面地提高学生的素质。作为一名小学班主任，必须努力成为学生的表率，才能激发学生热爱劳动，积极劳动的兴趣，才能让这片劳动的土壤更加肥沃，让班主任工作更加轻松、愉悦。
