摘要：针对新课程标准的变化，探索在新的信息技术环境下对学生学习的智能评价，研究多种方式、多种层次的智能评价系统，结合网页、多媒体、微信等信息技术，实现对学生学习过程、状态、成果的智能、科学评价。
关键词：数字化校园;信息技术;智能评价 。
一、建立智能评价系统的必要性
近年来，我国特别重视并强调利用教育技术推进教育改革。建设数字化校园，可以实现教育信息化，强化学校的各项管理，提升学校的综合实力。数字化校园更是学校的一张网络名片，是一部永远放映的宣传片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。而学生评价系统作为数字化校园重要的组成部分，在数字化校园建设中起到十分重要的作用。
另一方面，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系，使评价不仅要关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在已有水平上的发展。
实际教学中，课堂上教师对学生的评价仅限于语言与肢体，学生的感知较为短暂，老师的评价没有系统的记录，而家长对学校内老师对学生的评价更是无从了解，评价的全面性、实效性、延续性不高。因此我校课题组提出了”智慧校园下基于智能评价系统的应用和实践研究”的课题实验。
二、建立智能评价体系的理论依据
此次试验研究的整体理论依据是采用美国当代心理学家德纳的“多元智能”理论。他认为每个正常人都在一定程度上拥有多项智能，人类个体的不同在于所拥有的智能程度和组合不同。而且，智能实际上是以相互独立地方式存在的。具体包括：语言智能、音乐智能、逻辑——数理智能、视觉——空间智能、 身体——运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。这些智能之间彼此相互独立，有的人在这方面强些，有人在那方面强些，所表现出来的就是个体之间不相同的人类的特长。在评价方式和模式上要渗透“多元智能”理论必须摒弃传统的单一僵化的考评模式，否则会扼杀学生的积极性，也不利于学生特长的充分展示。
三、关于智能评价体系的实验设计
1、实验目标
针对德纳的“多元智能”理论，我们设立了以下四点实验目标：
(1)建立智能评价体系，教师通过电子教鞭能对学生的在校表现作出实时评价。
(2)通过评价积分升级机制有效激励学生好学上进。
(3)学生的各项评价情况都在后台记录统计，为学生的成长提供数据支持。
(4)家长通过APP能及时接收到老师对学生的评价信息。
2、实验方法与过程
课题组借助科技公司的技术，开发了基于智慧校园下的智能评价系统模式。并以“风筝卡”为载体、利用APP达到家校互交的目的，以电子教鞭为评价工具，为学生提供一个激励的学习环境。再联合本校任课教师，以班级为实施对象实行操作。学生最终通过积分查询机获取在校评价结果并兑换奖品。该智能评价体系具有以下优点：
(1)工具的便捷性：
教师在课堂上使用具有评价功能的“电子魔法教鞭”对学生进行评价。学生只需要携带一张“风筝卡”作为被评价的载体，如果卡片遗失，还可以使用公交卡作为替代卡片。家长关注本校的微信公众号，就能在手机上接收到自己孩子的评价信息。
(2)内容的全面性
智能评价系统的评价体系分为两个版块——学习方面和德育方面。其中学习方面分为：学习态度、学习能力和学习效果。德育方面也分为：文明礼仪、行为常规和好人好事。教师可根据本班具体情况修改评价项目的名称，学生的总体评分也具有增减功能。
(3)操作的实效性
老师可以手持“电子魔法教鞭”在教育教学过程中，根据学生表现及时地对学生的行为习惯、学习情况进行加、减分，根据情况一次可加1-3分。比如：学生上课遵守课堂纪律，老师按动评价按钮，全体学生增加一分，并配上评价动画显示在多媒体屏幕上：“你们上课真认真”;某一学生回答精彩时，该生加上一分，多媒体屏幕中会显示大拇指，并配以相应语句：“你回答得很精彩”。课后老师批改作业时，也可以用电脑登录评价网页，对全班学生作业情况进行评价。
(4)评价的延续性
学生的各项评价情况都在后台记录统计，为学生的成长提供数据支持。每一周，每个学生的表现数据会由后台工作人员进行汇总，期末时，老师可以根据该数据对每个学生的操行、学习表现进行最后的考核评定。
(5)评语的激励性
所有评分将以一学期为限，被评为三个等级，分设：红、黄、蓝三种颜色的“光荣花”作为象征。按照得花的数量评选出“光荣娃”，颁发相应奖励。
3、评价效果
我们课题组的评价方式收到了以下效果：一是极大地激励了学生的学习动力，使后进生也能体验到某些方面的成功，有利于学生及时看到自己的闪光点。二是分项评价和等级的评定使教师、学生、家长三方面都能明确学生在整个学期中的各项表现如何，哪些需要努力。三是减轻了教师的负担，让老师可以把更多的精力用于教育教学。
当然，目前我校的智能评价体系现在仍在建设和完善当中，评价体系在实践中还有一个不断完善、不断提高的过程，我们在新课程实施过程中将继续探索，尽可能更全面地评价学生的学习过程和多方面的智能。
