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黄水小学承办随班就读市级课题总结会

来源:四川教育新闻网  作者:贾元东 通讯员 何丹  浏览量:   发布时间:2017-12-29

2017年12月28日下午,黄水小学承办了“双流区特殊教育市级课题《基于学习单的随班就读教学支持的研究》”的课题总结会,并有幸邀请到四川省特教专家黄汝倩老师莅临指导。此次总结会,双流区特教研培员彭文平老师和各校课题组成员全程参与。bXh四川教育在线

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活动初始,特教研培员彭文平老师就以“《基于学习单的随班就读教学支持的研究》”的课题做了详尽的研究报告。彭老师围绕“以学习单为着力点,构建随班就读教学支持体系,重点研究听障学生和智障学生的随班就‘读’”这一研究方向,进行了近两年的工作汇报。接着彭老师从研究问题、研究思路、课题的突破点和创新点、研究的措施和取得的成果这五个方面进行了具体细致的陈述。报告中彭老师特别强调核心团队专业引领,重在“专”;资源教师进阶培训,重在“展”;随班就读教师常规研培,重在“普”,统筹思考,系统培训,取得了教师普特融合水平明显提升,专业成长引领区域的好成绩。bXh四川教育在线

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接着实验小学廖永琴老师,就语文方面随班就读工作进行了总结。廖老师的总结以“立足个案评估,实施资源室支持活动”为主题,结合其学校“惠惠”的案例,根据“惠惠”的具体情况,廖老师阐述了他们资源室针对惠惠的问题,进行了全面有效的训练。通过惠惠的变化,证明了资源室支持活动的有效性。bXh四川教育在线

随后黄水小学何丹老师就培智生数学方面随班就读课题进行了总结。何丹老师通过个案评估表,发现评估结果和随班就读生的实际情况不相匹配,从而重新制定了学习目标,最后以小伙伴助学的方式制定了学习单,这样有指向性和可操作性的学习单,随班就读学生就有了具体可达到的学习目标,他们就更有成就感。本校小杨数学的学习与同班其他学生的差距在慢慢减小,可以看出伙伴助学学习单的有效性。bXh四川教育在线

最后四川省特教专家黄汝倩老师对课题组成员的辛勤付出表示肯定,并对黄水小学课题研究进行了指导。黄老师指出课题组成员需进一步梳理平常的教学工作,提出课题研究需要明白“为什么要设定这样的主题研究?”“这样的课题研究怎么去做?”“制定好了然后怎样去使用?”“效果怎么样?”。黄老师的指导使课题组成员豁然开朗,思路更加清晰,对课题研究深入下去仿佛注入了活水,也让黄水小学的研究成果能够更加的具体化!(贾元东 通讯员 何丹bXh四川教育在线

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