2017—2018年上期，双流实验小学(东区)明确提出了实现语文核心素养的 “四个一”目标：一手漂亮字，一副好口才，一篇优美文，一个好习惯(爱阅读)。为让这项目标落到实处，本期从6月6日起，学校陆续开展为期两周对全校学生“四个一”的考核活动，以此强化该校学生书写讲规范，阅读成习惯，表达有条理，写作显韵味的热情，活跃校园文化，营造良好的氛围，进而推进学校学生语文核心素质的全面提升。
6月6日中午12：50，全校学生在教室里开始了硬笔书写比赛，老师先分发书写纸，并讲解写字要义：不缺笔画，不添笔画，不改变字形，不写错别字，纸面干净，不随意涂改。1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。之后，孩子们凝神静心，都沉醉在书写的世界里，用心勾描每一划。
6月8日下午，教室成了孩子们展示口才的舞台，小选手们自信、大方地站在讲台，向全体同学和陌生考官脱稿演讲，语言自然流畅。一年级的小演说家有板有眼地为大家介绍：“我的……”二年级的孩子们围绕我最喜欢的事物一一道来。三到六年级的孩子们围绕“好书伴我成长”这一主题，有的推荐好书，有的分享读书故事，有的交流读书心得，正能量满满，参赛选手的风采和演讲在这一刻发挥得淋漓尽致。一个个小听众静静地听着，不时还点头赞许。整个下午，实小(东区)的教室俨然成了演说家的舞台。孩子们畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受。
为检验孩子的写作素养是否提高，6月12日的中午，学校统一为每个学生发放了作文专用纸，让大家静下心，结合自己平日里的所想所记，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴。孩子们通过学生手中的笔，写出本学期自己最出彩的文章。
6月13日，教务处统一设计了“学生阅读调查表”，并分发到各班，了解孩子本学期整本书阅读的情况。结合调查，学校将以此为来期合理地制定师生读书计划指引方向、提供决策。
总之，实验小学(东区)以“培养语文核心素养”为宗旨，以“四个一”为目标，通过一系列考核评价出实招，做实功，为培养学生语文核心素养创造良好的条件，促进学生不断成长。（贾元东 通讯员 胡标）
