2018年6月15日,青羊区特殊教育学校举行《学生情绪与行为问题管理及后果处理》专题的二次培训,本次培训由两位老师分别分享在北京的学习,培训内容分为学生情绪与行为问题管理、情绪行为的后果处理两部分。
首先,吴红梅老师分享了基于行为管理矫正策略的几个方面,对于强化、消退和惩罚做了解释。其中通过举例子对间歇强化、区别强化的操作方式进行了详细介绍,同时提醒老师们使用消退和惩罚的原则,建议大家慎用惩罚,把惩罚和良好行为的强化相结合。
吴红梅老师分享消退的使用原则
接着,王凤玲老师小结了本次学习的感受和收获,重点给大家分享了学生情绪行为的后果处理,介绍了五个方法,包括设立冷静角、儿童冷静版瑜伽、允许生气并寻找替代方案、建立生气时的规则、利用视觉提示告诉学生生气时可以怎么做。一边介绍理论方法,一边做学生个案分析,展示实际操作。
王凤玲老师分享培训感悟
因为工作对象的特殊性,学生有很多情绪行为问题需要处理。怎么去引导或者矫正,这是一个长期的问题。不同的孩子适合不同的方法,只有将这些理论牢记于心作为支撑,在实际工作中才能从理论中延伸出适合个案的方法。(赖波 通讯员 赵敏)