冬日暖阳，银杏纷飞。新光小学语文老师聚在阶梯教室，开展了本学期第三次课例研究活动。
为现场教师呈现课例研究的是该校三位青年教师——陈晶老师、刘敏老师、寇耀元老师。
陈晶老师带来阅读教学课《瑞雪图》。整节课教师教态亲切自然，通过生动的图片和灵动的语言，让学生入情入境地体会北国雪景图的壮美。通过抓关键词、句，既引导学生感悟雪前、雪中、雪后的不同特点，又对学生进行了阅读方法的指导，学生受益匪浅。
第二节是刘敏老师带来的课例《我要的是葫芦》。整节课设计精妙，紧扣重难点设计问题，通过问题引导学生勾画、理解关键词句，有效阅读中顺利完成教学目标。
第三节课是寇耀元老师带来的课例《不用文字的书和信》。寇老师语言亲切，通过层层深入地引领三年级的小朋友在课堂中展开思维训练，注重教给学生的方法，有效地让学生通过自主学习，去体会文字的精妙之处。
新光小学全体语文教师齐聚阶梯教室，对三节课例进行“2+1”的评课。该校名优骨干教师张坤为年轻老师的专业成长给予方法指导：第一，通过网络新媒体向全国的名师学习，学习他们的设计理念、学习他们的课堂语言、学习他们解决教学重难点的妙招;第二，尝试把自己的课堂录下来，用“照镜子”的方式发现自己课堂的不足，进而有针对性地改善。教科室的陈主任也对老师们寄语：一定要重视自己的单篇阅读教学，深入剖析教材，准确把握教材重难点，夯实学生的双基。
新光小学语文组12月课例研究活动，为该校老师们提供了一个相互学习和交流的平台。他们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为该校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。（新光小学）
