为提高教师的教育教学水平，丰富校本研修形式，让学生真正实现海量阅读，继上学期的“群文阅读教学探讨”之后，本期香城小学语文组在杨谦玉主任的带领下将焦点聚焦“整书阅读”确定了本学期学科教研主题：聚焦整书阅读指导，奠定终生阅读基础。
教研活动从9月一直持续到12月，分为“专题讲座”、“课前研讨”、“课堂打磨”、“课堂观摩”和“课后评议”五大板块。
专题讲座——引领方向。香城小学语文教研员曾莉莉老师做了名为《交给孩子一个完整的读书世界》的整书阅读的精彩讲座，让老师们明白了整书阅读的不同阶段的不同课形，并结合课例向老师们阐释每种类型的课具体该如何设计，让老师们对整书阅读既有了理论层面的认识又有可操作的借鉴模式。
课前研讨——深入学习。任何一本书的选择都绝不是随心所欲。老师们认真学习理论知识，站在课程层面思考：我为什么要选择读这本书?它与教材有什么关系?需要几课时完成这本书的共读?课内教学内容与教学时间如何微调?在此基础上共同探讨选择出本年级的共读书籍。
课堂打磨——群策群力。执教老师反复试讲，年级组老师们聚集一起，从教学目标的设定、教学内容的合理安排、教学流程的设计……每位教师毫不保留的提出自己的建议，极力的为“整书阅读”贡献自己的智慧，每个年级组弥漫浓浓的研讨气息!
课堂观摩——成果展示。老师们的整书阅读课《查理和巧克力工厂》、《飞吧，红头发》、《我的妈妈是精灵》、《鲁兵逊漂流记》等各有千秋，有的设计悬念，紧紧地抓住了孩子们阅读的兴趣，让孩子体会猜想阅读的快乐;有的阅读指导巧妙，将“比较”的阅读方法巧妙地贯穿其中;有的抓住关键词用串联阅读方法引导孩子走进书中人物，体会人物特点;有的深入体会主题，让孩子与作者情感产生共鸣……精彩的课堂，精妙的教学设计、轻松的课堂气氛、课件辅导得当，将孩子们阅读的兴趣点燃，孩子们课堂表现活跃，童言童语将孩子们的奇思妙想展现得淋漓尽致，让所有听课的老师们受益匪浅!
课后评议——博采众长。每次观摩老师们认真听课，及时记录并写下自己的感悟，课后大家便集聚一起进行评课议课，对整书阅读课发表意见，大家畅所欲言，根据自己的教学观点和方式提出了自己意见，总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、等挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了整书教学的针对性和实效性。在交流中，每位老师都把自己当成主讲人，博采众长，为整书阅读课聚集智慧力量。
短短一学期的主题教研在老师们的研讨中落下帷幕，老师们意犹未尽!在开启“整书阅读”指导的路上，大家备受鼓舞，前进的脚步已然迈开。与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。香小这片丰沃的土地，伴着阅读的浸润，必然书香四溢，硕果飘香。为了孩子拥有更加美丽的阅读生活，香小的语文教师会继续聚力耕耘这美好的希望!（香城小学）
