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原标题： 6月7日，省高考命题专家指导委员会组织有关专家对今年的语文试卷和数学试卷进行了评析。 语文： 支撑立德树人 考查语文素养 成都市教科院特级教师程一凡说，语文试卷保持了2013年新课改以来四川卷语文试题的特色，在发挥立德树人学科优势、深入渗透语文课改理念、强化语文核心能力考查等方面都做了卓有成效的探索，是一套立意深、亮点多的好试题。 基于国家现实和学生未来成长需要，语言运用题要求考生借鉴圣人智慧处理人际关系，积极参与创业、创新活动。程一凡举例说，作文“学会做人”是一个总目标，“老实、聪明”却是一个小切口，支撑“做人”主题。“老实、聪明”，既有传统文化底蕴又有思考现实与未来的张力。第19小题响应“大众创业，万众创新”号召，明确倡导创业、创新精神。作文材料中的“聪明”，如果取其积极意义，与时俱进、开拓创新的时代精神也是其应有之义。 语文素养的核心是语文能力，在程一凡看来，今年试卷在能力考查的难点问题上有所作为。 综合性开放性强化区分。第17小题“结合全文，分析标题‘太湖碎锦’的内涵和作用”，需要考生对标题的修辞内涵、结构作用以及意蕴进行深入鉴赏评价，比喻修辞考生较熟，分析“碎锦”与全文结构的关系则有难度，此处的意蕴更非模式训练所能及，这个题综合性强，区分效果也会较好。 探究能力考查继续推进。第18题给出了探究的观点——“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界”，考生可赞成可反对，有了选择性，而且要求考生从本文和生活实际中找依据，还要从审美跨越到生活。这样，更加接近真实的探究，探究的味儿更浓了。 数学： 注重基础与能力突出方法和思想 针对数学试卷，成都树德中学特级教师李勇点评认为，在平稳推进的基础上有所创新。试题设计立足于学科核心和主干，充分体现数学的科学价值和人文价值，将知识、能力和素质融为一体。 全卷重视基础知识的全面考查，覆盖了整个高中数学的所有知识板块，对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查。 试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证。 针对数学试卷，成都树德中学特级教师李勇点评认为，在平稳推进的基础上有所创新。试题设计立足于学科核心和主干，充分体现数学的科学价值和人文价值，将知识、能力和素质融为一体。 全卷重视基础知识的全面考查，覆盖了整个高中数学的所有知识板块，对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查。 试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。在此基础上，特别突出了对数学思维方法与能力的全面、深刻考查，对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般等数学思想进行了全面考查。理科15、16、21题，文科15、21题，既考查了几何直观、联想、猜想、估算等直觉思维，又要求考生进行精确计算、严密推理。 李勇尤其感到，试题设计紧密结合数学学科特点，通过对探究意识、应用意识和创新意识的考查，充分体现了课程改革理念。文理科10、15、20、21等题考查了探究意识，考生需要深入分析问题情境，从特殊到一般、从直观到抽象进行不同侧面的探究，并合理运用相应的数学方法和思想才能准确、迅速解答。理科13、17，文科8、17等题以考生熟悉的现实生活背景考查考生提炼数量关系、将现实问题转化为数学问题并构造数学模型加以解决的能力，体现了应用意识和实践能力的考查特点。（江芸涵） |
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