激励主体自主 延秀小学开展数学调研活动

　　四川教育新闻网成都11月13日讯（赖波 通讯员 肖红梅）2015年11月12日，彭州市肖红梅名师工作室在延秀小学里仁校区开展了以“激励主体自主 构建灵动课堂”为主题的数学研讨活动。彭州市小学数学教研员周启华、彭州市小学数学老师以及肖红梅名师工作室全体成员参加了此次活动。

　　首先，肖红梅名师工作室成员、延秀小学青年骨干教师王小波执教《7的乘法口诀》。他创造性使用教材，巧妙利用延秀小学“扬长亮彩”活动中拼七巧板的比赛场面创设情境，让学生积极探究1—9种图案分别用到多少快板。在出现加法、乘法、口诀等多种算法的情况下自然引入7的乘法口诀的编写。全班学生分成8个学习小组，在学历单的引领下主体自主，合作探究。老师参与到学习小组中适时点拨，将近5分钟的充分交流让每一位学生对7 的乘法口决有了清晰的认识。接下来王老师假装不会记7×8=？的乘法口诀，激发学生想出了6种不同的方法来帮助老师，课堂被学生的争相汇报推向了高潮。最后，王老师将7的乘法口诀延伸到文学作品中，让这节课回味悠长。 

　　听完课后，肖红梅名师工作室成员王正洋结合他的学习体会，借助王小波的这节课对灵动课堂进行了生动的阐释。他说，灵动的课堂就是不死板、富有生气的课堂。在平等地对话、交流和倾听的基础上，小组合作探究。只要老师相信学生，给他们充分的时间和空间，他们定会有思维火花的绽放。名师工作室领衔人肖红梅结合当前数字化时代学习方式的变革谈了“激励主体自主 构建灵动课堂”的必要性。最后，小学数学教研员周启华老师总结发言。他在高度肯定这次活动的基础上提出要增加数学课堂的思辨性，从另一个角度提升了灵动课堂的内涵。