延秀小学召开秋季小学数学主体自主“333”课堂教学研讨活动

       四川教育新闻网成都11月16日讯（赖波 通讯员 高雪霞）2015年11月12日至13日，延秀小学召开了为期两天的小学数学主体自主“333”课堂教学研讨活动。本次课堂教学研讨活动共七节课，参与课堂教学展示的老师有课改年级骨干老师邓燕和青年教师黄以璠、学校税德仲数学名师工作室成员梁明星、肖红梅名师工作室成员王小波及第一批课改探路者黄祥芬、第二批筑路者沈龙武和第三批拓路者李运琼。为了提高课堂教学的研讨效果，学校还邀请了教研室的数学教研员周启华老师以及学校老科协的名优教师参与指导和评课。

       据了解，这是一次基于课题研究的课堂教学研讨活动，研讨的目的是进一步建构学校“学生主体式学习方式的应用研究”数学课题组提出的“主体自主333课堂”模式：以学生好奇、好胜、好表现的“三好”心理，促使学生“自主学习”；让学生在“学会、会学、乐学”的学习氛围中，开展“交流与展示”；“以学生充分、超常、卓越”的“三发展”进行“整理与反思”。七位上课的老师都不约而同创造性地使用教材，以“古人计数”“足球比赛中的数学问题”“生活中的负数”等有趣的数学、有价值的数学激发学生好奇的学习心理；以师生之间平等、民主、和谐的交流和有针对性的评价、鼓励、赞赏学生，激发学生好胜、好表现的“三好”心理。课堂上，老师们非常注重对学生主体自主学习能力的培养。他们有的采用“学案导学单”在课前和课中引导学生自主学习、探究；有的采用课中“助学单”引导学生独立学习、自主探究，并在自主探究的基础上进行小组学习和全班展示，从根本上改变了学生学习的方式，营造了学生主动、乐动、生动的“三动”课堂氛围。

       “认识转变，行为跟进，变革求效”。据悉，延秀小学迄今已有86%以上的教师主动投身教改。老师们以聚焦主体卓越、探寻高效样态、提高教育绿色质量为着力点，积极推进深化教育改革工作，切实减轻学生课业负担，全面提高教育教学质量。学校的课改工作不但开展得有声有色，而且结出了丰硕成果。学校的教学成绩逐年稳步提升，毕业班连续两年取得彭州市第一名的好成绩。特别是在2015年的“一师一优课，一课一名师”的活动中，大放异彩，他们囊括了成都市教育科学研究院评出的课堂实录、课件制作、微课等方面彭州市所有的一、二等奖。