党的十八大指出：“要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。”青年教师是推动教育事业科学发展、办好人民满意教育的重要力量。青年教师对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。因此，我们应重点理解和审视新时期青年教师应具有的师德观。
做为一名工作快要三十年的老教师,深以“学高为师，身正为范”为豪。教师作为一种“传道，授业，解惑”的职业，曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。教师用自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。教师师德就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。师德是教师学识修养、人格魅力的集中体现，是教书育人的宝贵资源和重要载体，承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重任。青年教师在不断更新自身知识和观念的同时，还要加强人格和道德修养，在注重提升知识层次的同时，也应该重视自我道德修养的提高，切实做到“学高为师，身正为范”。作为从事教学与管理的青年教师来说，树立正确的师德观，已成为做好一名教师的必修课。
香城小学是一所校龄不到十年的学校，从五十多名教师发展到今天的一百五十多名教师，其中除了少数来自区内各校的调入教师，其余均来自每年的应届大学毕业生。教师平均年龄几年来均在30岁以下。青年教师的接收能力、先进的时代意识、学习能力等都比较强，工作热情高，成长快。学校要发展，教师的素质是关键，而青年教师又是我校整个教师队伍中的重要组成部分。优秀的师德文化对他们的成长起着重要的作用，也保证着教育事业的良好传承。
我校目前在新城区处于发展较快的一所学校，社会期盼高，办学反响好，随着青年教师在学校工作岗位上的不断增加，青年教师的师德问题也在逐渐显现，这些问题的暴露不但为青年教师的师德敲响了警钟，而且还引发了社会各界对青年教师的不信任。因此通过创造良好的文化氛围，激发青年教师的成才意识，让青年教师在学高、身正两方面迅速成长是我校教育发展趋势的重中之重。
一、抓进校引导，强为人师表意识
学校非常重视抓好青年教师的入校教育。每年秋季开学青年教师一到我校，学校即召开新教师会议。在会议中相关行政对新教师进行亲切而有意义的谈话，特别强调青年教师应牢固树立为人师表的良好师德风范，不断加强师德修养，端正态度，牢固树立为人师表的良好师德风范。对学校已形成的良好的师德师风情况，如敬业、爱岗、奉献、精进进行大力宣讲弘扬。青年教师从来到学校的第一天起，就置身于一个良好、向上、有文化气氛的校园。严谨、勤勉、有感召力的教风，宽松、和谐的人际关系和优雅、别致的校园文化环境，使他们在潜移默化的文化熏陶中，不断规范自己的言行。
二、重严格要求，制度领正确航向
对于青年教师的培养是多方面的，我们不能孤立地去做青年教师的思想工作，应把思想教育工作融于现实生活之中，结合日常具体工作，结合青年教师的切身利益一道去做。
我们重视导师示范的教育，引导他们努力学习专业知识，虚心向校内有经验的中老年教师学习。
1、“青蓝师徒”保证健康成长
几年来，学校坚持“青蓝工程”的有效帮扶制度，根据学科进行拜师，同时向师傅交任务、提要求，在带好业务的同时，要对徒弟的思想作风、言行举止、工作生活全面负责。通过备课、讲课、辅导、批改等多种形式的言传身教，并创造条件给他们学习观摩的机会，对青年教师起直接入门的教育和传帮带的作用。
由于老教师对教育事业所表现出的无限热爱以及他们那种高尚的人格、严谨治学的态度、高超的教育艺术，对青年教师的健康成长能产生良好的影响和促进作用，从而为保证青年教师的健康成长引领了航向。
2、教研教改培养脚踏实地、勤于研究的学习习惯
青年教师要想被学生所尊敬或爱戴，必须要做到克服自身浮躁的情绪和急功近利的思想，认真学习，勤于研究，逐渐养成良好的学习习惯。学校通过抓教研教改给青年教师成长平台，使他们养成好的学习习惯，并对自身成长有一定规划。
3、教师论坛感悟职业内在美，教书育人
学校在每周教师集会中设立固定的教师论坛，其中有很大领域安排师德师风建设的相关内容。名优教师谈教育方法、成长领悟是发挥引领最感染力的方法之一。如何运用教师的爱心、责任心、悲悯之心去感触教师这个职业的真谛和为国家、社会尽自己的绵薄之力引发了青年教师从内心深处的思考。
三、给多种渠道，帮迅速成长
1、行政跟年级、跟班制度
青年教师分配到学校后，学校采取了行政为第一责任人的跟年级跟班制度，深入课堂进行教育教学跟踪引领。如发现青年教师不适应所任工作后，深入到班级、学科及学生中了解情况后进行具体指导，甚至根据实际情况对其所任工作做出必要的调整，以为其创造条件，取得工作上的成功。
2、在教师中开展基本功竞赛活动。
几年来，学校坚持教师书法练习，强调基本功作用，培养青年教师对传统文化的继承发扬，并发现他们的优点和不足，把他们从学校学到的知识与教学的实际相结合，鼓励他们，找出不足，树立典型，使他们感到自己走向工作岗位是要付出传授知识、育才的能力，使青年教师尽快适应需要，进入角色，在工作中有所作为。
3、坚持教师读书活动提升青年教师学识修养
学校坚持在教师中宣扬终身学习理念，要求教师积极读书提高学识修养。图书馆采取推荐书目，利用中午时间组织教师在书吧阅读等措施积极落实。学校也对教师读书情况进行读书笔记查阅、青年教师演讲、成立文学社出版校刊《墨语》等形式进行促进，起到较好效果。
纵观学校八年多的发展，青年教师在各个学科中开拓进取，在教学比武中小试身手，在学生社团中尝试优势，他们为学校每年目标考核稳居前列功不可没。为青年教师营造良好的成才氛围是学校的希望，事业的未来。只有做好青年教师的培养教育工作，才能保证我们的教育事业后继有人、长盛不衰。“学高为师，身正为范”是我们常抓不懈的主题，也是师德文化传承发扬的主旋律。
