摘 要： 本文就目前苏北农村留守学生中存在的问题进行深入的探讨,通过调查了解得出隔代教育学生存在部分道德观念偏差、父母与学生之间隔阂加剧、学习成绩下降、生活奢侈等现象,文章中通过事例对隔代教育的问题进行了分析,并总结一些经验、开展心里辅导解决学生问题的具体措施。
关键词： 农村;隔代教育;问题;对策。
随着改革开放的逐步深入，越来越多的农民，早已抛弃了传统的“日出而作，日落而息”的生活方式，“抛家弃子”大量涌入城市，开拓自己崭新的天地。为了“淘金”，多数农民工，常年出门在外。其子女留给爷爷奶奶，外公外婆照料管护。这些被留下来的特殊“人群”，我们称之为“留守学生”。这个群体的学生已相当普遍，尤其生在农村。这些孩子的教育问题怎么办?无论是老师还是家长，无不长吁短叹。究竟该怎么办呢?隔代教育又成了老师的一大难题。下面我就针对这几年我所教班级的学生--隔代教育存在的主要问题。发表一点自己的看法。
一、隔代教育存在的主要问题。
农村留守儿童教育除了一般的农村教育问题外，还有其特殊性，其中最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶、外公外婆由于上了年纪，家中又有几亩田地要种，同时又有隔代溺爱因素，所以难以很好教育。不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育。总的来说，由于家长监管不到位，隔代家庭教育存在的问题主要有以下几点：
1、性格缺陷。一是留守小孩正处于成长发育的关键时期，他们缺少父母情感上的关注和呵护，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，;二是留守小孩的父母长期在外，家庭心理、教育环境的缺失，加之社会不良风气的影响和渗透，使得小孩形成典型的个性特征，集中表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。三是有的父母出于一种补偿的心理，在孩子的经济上通常都很大方慷慨，这使得部分留守学生逐渐形成了一种不思进取、自由散漫的坏习惯。四是父母在外，祖辈溺爱，造成留守小孩我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格，在学校常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处等等。
2、情感教育问题。留守儿童由于父母亲情和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此时常与人打架斗殴。
3、学习教育问题。随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是茶馆在农村的日益普及，使得儿童随爷爷奶奶、外公外婆，喝茶、打牌、在茶馆里学了一些不良行为习惯。使他们有立返的心里。
4、道德教育问题。都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。在孩子成长过程中，做很多事情的时候都就会模仿父母，父母的行为方式往往是孩子一生的座标。留在家的儿童由于长期不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己做决定，由于小孩子是非观念不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成不好的习惯和不良的品行。
二、隔代教育对策。
针对隔代教育存在的以上问题，对他们的教育，我从以下几个方面思考并进行了实践探索。
1、单独谈心。
利用课余时间，推心置腹地与其深谈，想办法诱导、启发让学生说出自己的内心世界，当完全了解了他最近的心事后，再对其循循善诱，耐心劝解。我班有一位女同学叫：谢春宇，她的父母在海南打工，常年不归。她总是心事重重，很少露出微笑。有一天，她忽然来找我，神秘兮兮地瞅了我半天不说话，当时我很纳闷，突然他鼓起勇气，“老师我给你说件事，你千万别告诉别人。”原来一个月前的一件小事老师和同学都冤枉了她，由于她平时在班里的表现不好，所以任凭她怎么解释，都没有人相信。为此，她一直很郁闷。事后我与她进行了长达一小时的谈话，终于，她露出了一丝笑容。
2、定时与父母通电话，视频聊天，感受亲情，增强自信。
我班的留守儿童，在每期初都与家长联系，留下通讯地址和电话号码，微信号。当发现某同学有异常时，我会主动提醒他给父母打电话，诉说自己最近的情况。与家长约定好，用老师的微信号每两个星期给孩子微信视频聊天一次，让孩子与家长面对面的交谈，感受亲情父母的爱。家长询问孩子的成长情况。长期下去，孩子们便会形成这样的共识：老师和父母都很爱他，都在关注他，自己并不比别人差什么，于是逐渐的又重拾回自信，努力学习。
3、家访，了解儿童的心理状况。
利用周末不定期深入到学生家中，每期二次以上，亲眼看看他在家里的表现，这又是另外一种层次的了解。与其监护人沟通，询问一系列问题，在走访中了解他们的内心世界。为因材施教打下基础。
4、给儿童当家长 。
坚持晨检时问寒问暖，随时检查学习用具，督促其培养良好生活习惯，简单的一句问候，一个动作对于孩子，都是莫大的安慰。对于留守儿童，这种关爱更有必要。
5、培养爱好，丰富儿童的业余生活。
根据儿童的性格特点，培养一个爱好，激发一个兴趣，让他们做自己乐意做的事。这样，儿童的业余时间就不会那样单调，那样无聊，而是沉侵在自己的喜好中，感到很充实。开设心理健康课、建立心理咨询，定期为学生举办心理健康教育讲座梳理学生存在的心理问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
