劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。在洪安小学深化教学教育改革、全面提高义务教育质量过程中，摸索了一套适合农村学校情况实际，适合在校学生家庭实际的劳动教育方式方法。
一、阵地介绍
洪安小学位于龙泉驿区最北端，北邻青白江区，南有洛带古镇，东靠成都龙泉山城市森林公园，西有中法生态园。在校园内建成以“绿色·环保·科技”为主题的生态环保科普教育基地，包括循乐园、环保银行、创艺空间、怡心湖、诗书绿廊、阳光悦读吧七大功能区。
其中，将校门口右侧闲置多年的4亩多土地(洪安镇政府已征用)，按照“海绵城市”理念建设成循乐园，分为“四区六园一中心”。
根据洪安小学的生态教育发展方向，我校制定了劳动与生态环境教育活动相结合的“七个一”，即：培养一种习惯(劳动习惯)、一种能力(动手操作能力)、一种感情(热爱劳动的感情)、一种技能(劳动基本技能)、一种精神(吃苦耐劳的精神)、一种观念(循环利用的观念)。
二、循环利用、校本课程
1.循乐教育系列活动
开展生态环保社团活动,自制肥皂、自制发酵水、堆肥实验、等
2.校本课程灵活多样
学校开发建设循乐童年主体课程。开设垃圾分类、堆肥制作、生态种植等10个生态环保社团，开展等17个项目管理小组，让每个学生自主管理，主动参与。
三、具体做法：
1.学校本着循环利用的环保理念，引导学生自己动手制作环保酵素，为堆肥做好有利的保障。
2.校园堆肥和家庭堆肥有效的结合：学生在校园中通过收集树叶、食堂中的剩菜叶等材料在我校的循乐园中进行堆肥，孩子们每天进行温度、湿度监测。最近我们学校还购置了粉碎机，把所有收集到的树叶、剩菜叶打碎后发酵，这样会加速堆肥成效，让这些纯天然肥料尽快能投入到我们的土地中去。家庭垃圾堆肥：孩子们通过在家收集果皮、菜叶等垃圾放在我们的堆肥盆里面，每天观察、记录、照料，最后种出美丽的植物，孩子们在这过程中自己动手亲身体验，既学到了植树的生长知识，又体会了劳动的成果。
3.生态种植。即通过堆肥改良土壤，洪安小学的孩子们进行了生态种植的劳动实践活动，孩子们通过种植、培育、观察、记录、丰收等一系列的活动让孩子们感受到了劳动能创造价值。
4、肥皂制作。通过前期的垃圾产生的调查研究，孩子们发现了原来食堂的废油还有利用的价值。可以再一次的进行利用。科学老师带头，用安全、科学、简单有效的方法带着学生们一起制作肥皂，不是每一次制作都是成功的，我们在失败中找寻问题，学生和老师一起想解决办法，自己动手作了肥皂、用于学校的卫生间。
四、主要形式
1.结合我校的办学理念，在循环利用方面，学校全面开展一班一品的环保劳动教育。
2.开展堆肥制作、酵素制作、肥皂制作等为亮点特色的劳动活动课。
3.通过进行多种形式的劳动，在实践中对学生进行品德教育，掌握基本的劳动技能
4、学校劳动教育与家庭劳动教育相结合。
五、生态币激励评价”实施方案
近年来，学校改革学生评价方式，关注过程性评价和评价方式的多元化，探索"生态币"统领下“品格币"智慧币"“环保币""健康币"又增加了“劳动币”(个人、教室、公区卫生清洁)积分兑换。
六、活动成效：
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，可以使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。在我校开展劳动教育过程中，主要得到以下成效：
1.培养了学生正确的劳动观点，树立他们热爱劳动的思想。
2.培养了学生正确的劳动态度：让孩子们感受到了劳动的价值，劳动能创造实物、劳动能创造美。
3.培养了学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4.进一步增强了孩子们的环保意识、有利升华循环利用的理念。
洪安小学劳动教育
