“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”，表达了客家人忠孝两全，耕读传家的精神。成都市龙泉驿区客家小学致力于客家文化精神的传承，结合我党关于劳动教育的方针政策，将耕读传家融入到平时的教育教学中，引导学生树立正确的劳动观点、掌握基本的劳动技术、形成良好的劳动习惯、养成吃苦耐劳的精神。
一、发挥课堂主渠道 引领劳动思想
“耕”就是事稼墙，丰五谷，“读”就是懂礼仪，传文化，学习是学生的主要劳动。学校发挥课堂主渠道的作用，在教学中渗透劳动教育，丰富劳动教育的形式与内容，助力学生学习劳动知识，懂得劳动的重大意义。
二、开展校内实践活动 培养劳动技能
1、卫生环保，提高劳动意识
喜好洁净是客家人的一种美德。客家小学将卫生环保礼仪纳入校园十大礼仪之中，利用班级学生自主管理机构对校园环境进行管理。一天三扫除，下课三步曲，垃圾每天分类，地面随时保洁。
2、种植实践，学习农耕技术
我们在校园内开辟了一块面积约为80平方米的种植区，学生利用科学课、生态实践课和课余时间到种植区开展种植实践。客家人勤于农耕，客家小学的家长们大多都是农耕好手，他们利用家长进课堂活动，教同学们铲土、除草和种植。学生们在种植小区学会了很多植物和农作物的栽培技术。
3、手工制作，开发创造能力
一是学校开设了生态扎染、布贴画、自然笔记、小湖长等10余个兴趣小组，培养学生的动手能力，充分挖掘学生的创造力。
二是家长进课堂活动，带来的陶艺、泥塑、折纸等实践操作，让学生体会到了劳动的快乐。
三是组织学生参加书画、小报、科创等比赛活动，提高学生创作水平，为学生提供展示的舞台，激励学生创作兴趣。
4、家政烹饪，掌握生活技能
利用家长进课堂活动，开展怎样做家务、包饺子、包抄手等活动，培养学生的生活技能。
三、拓展校外志愿服务 增强劳动责任
作为洛带客家人，热爱家乡、传承客家文化，客家小学有着义不容辞的责任。
一是成立了“生态小导游”队伍，小小志愿者走上大街进行环保知识宣传，呼吁市民和游客积极行动起来，共同建设美丽家园。
二是学校在四川客家家风馆开展了“扬家风 传美德”主题队会活动，同学们表现出色被家风馆聘请为小小讲解员，现在他们也利用周末时间到家风馆做义务讲解，立志将客家人的礼仪习俗、家风家训传递给每一个人。
四、重视家校携手 塑造劳动品格
劳动习惯的养成是从家里开始的，学校通过家校沟通转变家长对孩子参与劳动的观念，鼓励学生在家庭寻找服务的小岗位，主动参与家务劳动，学会一些劳动的技能技巧。在家长的指导下，学校的大多数孩子都能做力所能及的家务。
五、师生齐心协力 初见劳动成效
在全校师生的共同努力下，学校的各项工作稳步开展，成功创建了“家风传承示范校”“成都市青少年科技活动基点学校”“全国规范化家长学校”等。2017年12月加入龙泉驿区生态联盟学校，成为西华师范大学生态教育基地，并积极争取了洛带镇党委政府的大力支持，把面积15万平方米的洛水湿地公园作为学校的生态教育实践基地，现已在湿地公园正式挂牌“客家小学生态教育实践基地”，今年成功创建了成都市环境友好型学校。
六、下一步工作思路
构建劳动教育三年规划，打造劳动教育示范校。第一步：完善劳动教育领导机构;加强师资队伍建设;分段设计劳动任务;建立劳动教育评价制度。第二步：推进劳动课程、劳动实践、劳动竞赛等活动的开展。第三步：形成具有客小特色的劳动教育成果并具推广价值。整个过程中，我们将加强劳动教育宣传，注重学校、家庭、社区三方联动，形成劳动教育合力，共同促进学生养成良好的劳动习惯。
客家小学将积极学习借鉴兄弟学校的有益经验，充分发扬客家人耕读传家的精神品质，培养学生热爱劳动的良好品格，努力把劳动教育工作做得更扎实、更富有成效!
