3月25日，叙州区建国实验小学开展了“群文阅读”教学研讨活动。全国班级读书会教师培训营导师、“群文阅读”指导专家、成都市金牛区语文教研员吴宏燕进行现场指导。学校语文组全体教师以及僰道小学、横江中心校部分语文教师参加。
此次活动第一节课在学校群文阅读领衔人黄雪琴老师《变形真好玩》课中徐徐拉开帷幕。由一段精彩的“变形”小视频直观而有趣的引入了课堂。学生们在看完视频后，老师抛出问题“你看到了什么?”根据学生们的回答，老师相机板书“变形”。接着黄老师让孩子对文本《人鸦》节选、《我变成了小蚂蚁》节选、《女巫》节选进行浏览、默读、勾画，又带着环环相扣的问题将课堂推向高潮，让学生们在读中知故事情节，在思中悟作者写作意图，在辨中明白人性与物性的融合。整堂课在黄老师的循循善诱下让学生的思路打开，全过程注重读、辨、思、写能力的培养，体现了群文阅读教学精髓。第二节课贺春燕老师执教了《童话故事里的“变”》，选取的是二年级教材中童话故事单元中的文本，她结合二年级学生的年龄特点及刚接触群文阅读这一学情，所以采用了“一篇带多篇”的教学模式，首先带着孩子们做《手指变变变》的儿歌游戏引入课题，接着以《大象的耳朵》作为方法引领的范本，实实在在的教给孩子们阅读的方法与技能，让孩子读懂、读透文本。接着，老师放手让孩子们用学到的阅读方法阅读了《蜘蛛开店》、《青蛙卖鱼塘》两个童话故事，整堂课上贺老师以激发孩子阅读兴趣为准绳，教给孩子阅读方法为目的，培养孩子阅读能力为关键，贺老师还注重对学生语言表达能力的培养，比如在让学生说“什么在变?为什么要变?”时，她就要求学生用上“因为……所以……”的句式来表达。
第三节课，学校领导和语文组全体老师在阶梯教室聆听了吴宏燕的专题讲座。讲座伊始，吴宏燕从黄雪琴老师和贺春燕老师所执教的群文阅读教学课例谈起：群文阅读要落实三个维度的教学目标，通过选文要聚焦在描写的一个点上展开课堂教学。语文课堂要紧紧围绕着语文学科的核心素养设计教学，本堂《变形真好玩》最终要落脚在写上。
进行了《任务驱动下的探究性学习——群文阅读教学例谈》的专题讲座。吴老师从“为什么要进行群文阅读”、“群文阅读的主要特征”、“群文阅读如何组文”三个方面对群文阅读教学进行了深入浅出的阐述。吴老师从课例《抖音那些事》的教学板块讲起，结合实例，分析了群文阅读的主要特征体现在：议题、多文本、比对读议、问题解决、意义建构这五个方面。最后详细的讲解了群文阅读的组文方式，主要推荐“多元异质”的组文，结合组文范本《礼物》、《半轮月》、《献你一束花》三个组文材料进行了具体的分析，并找出文本间的异同。点点道来，老师们对群文阅读又有了新的认识。
学校全体语文老师聚集在阶梯教室进行《古诗中的孤独》、《撒谎是与非》两个群文议题的教学设计实操活动，大概二十分钟后，各小组的老师又进行实操展示，吴老师从教学设计的议题、目标、过程以及达成的共识等发面进行了评价，并提出了建议和意见。接着，吴老师为全校老师进行了《古诗中的孤独》、《关于比较与整合的教学举例》、《关于对照的教学举例》等群文阅读实操举例。
活动最后，学校校长杨志刚进行了总结发言，他表示，此次吴宏燕的培训“实在、接地气”，学校的老师们会把这些经验带到课堂上去，带到群文阅读教学中去，相信学校的群文阅读会越做越好，群文阅读教学之路将会越走越远、越走越宽。
校方表示，专家进校指导，这是学习的第一步。今后，学校还将不断实践，不断创新，努力开展好各项教育教学工作。
建国实验小学
