四川教育新闻网成都9月2日讯（贾元东 通讯员 范远光）推进班改课改是改革学校班级管理，促进、培养学生自我管理和自主学习能力，进而提升教育质量的重要途径。为进一步推进学校班改课改一体化进程，9月2日上午，寿安学校特邀北师大区域教育均衡发展研究中心主任黄坚到校，指导学校班改课改工作。区教育局副局长曾宏、区教育局基教科长王毓舜及区研培中心中教室主任罗光雄等领导陪同指导。
上午第一节，黄主任一行深入学校1－9年级各班教室，认真巡视、查看了教师的课堂教学情况；第二节，黄主任一行结合观课情况，与学校全体行政、部分骨干教师代表进行了座谈交流，对学校青年骨干教师罗春、乔正军等如何在课堂教学中灵活、有效应用“思维导图教学模式”作了现场答疑和指导，黄主任强调：班改课改的最终目的，就是解决学生学习动力、让学生学得更好这一核心问题。
座谈会上，区教育局副局长曾宏对学校提出了三点建议与要求：一是要加强学校管理，观念先行，积极响应推进班改课改工作，并要取得实效；二是学校要设计好青年教师成长发展的版图，多渠道多形式为青年教师成长发展搭建平台；三是青年教师要好高务实，任何改革不仅要有理念，更要接地气，要适用于学生才会出效果。
第三节，在学术报告厅，黄主任为全体教师作了“赢在班改课改一体化”专题培训。培训会上，黄主任结合观课情况，以鲜活的课堂教学案例形式对全体教师作了班改课改理念引领。他说，教育一是项连接现在和未来的工作，作为教师，有什么样的理念就有什么样的行为，有什么样的思维就有什么样的现实，有什么样的教育观就有什么样的教育。他强调，课改不是改别人，是改自己，改观念，学生学习的最高境界就是自主学习。他建议教师要善于反思自己的观念、反思自己的课堂，要站在学生的角度去思考自己的教学设计，这样才能投入到班改课改大潮中，进而提高课堂教学效益和教育质量。
此次培训指导，在很大程度上激起教师观念的碰撞，唤起了教师推进班改课改意识，必将助推学校班改课改工作迈出新步伐。
