四川教育新闻网成都10月28日讯(贾元东 通讯员 杨硕)为深入领会差异教学新理念，有效应用差异教学策略，努力探讨差异教育模式，进一步促进全国差异教学实验学校开展学术交流，实现资源共享、优势互补、共同发展。 “全国差异教学实验学校联盟” 邀请全国已加入或有意加入联盟的学校于2016年10月19日至21日参加第五届教育教学研讨会，我校江南校长、王旖旎老师、李宪意老师参加了本次研讨会。会议由总课题组负责人、中国教育科学研究院的华国栋教授主持。
本次研讨会的主题是“差异教学策略及模式的研究与实践”，内容包括差异教学模式课堂展示研讨、差异教育成果展示、差异联盟学校经验介绍、差异教育论坛（主题论文交流）及专家报告等。
在差异教学模式课堂展示活动中，小学课型由扬州育才小学东区校呈现了数学、语文各一节，中学课型由扬州中学树人学校呈现了数学、英语、地理各一节。五节课均结合学校课题组探索出的课堂教学模式、学科特点、学生学情等来设计，巧妙地运用差异化的教学策略，很好地体现了教学尊重差异、以学定教，不同的学生有不同地进步、不同地发展。
差异教育成果展示部分，由2011年共同发起并组建了“全国差异教学实验学校联盟”的五所差异教学研究校展示。五所学校结合学校开展的探索及取得的成果给参会老师呈现了翔实的研究历程及丰硕的研究成果，参会老师深刻感受到各学校课题研究的做法及不同的成果，深刻体会到以课题研究来推动学校发展的意义，激发了学校、老师做研究的欲望。
华国栋教授在会议中作“差异教学主题报告”，报告中指出差异教学研究的价值、学校怎样做课题、怎样借鉴已有研究学校的课题成果，少走弯路尽快以课题来推动学校的发展、学生的发展。报告让我们明晰：差异研究是任何一个学校都要研究的课题，差异不可避免、尊重差异才能实现教学高效；差异教学对任何一个老师并不遥远，教学中研究、研究中教学，相辅相承；学校只有善抓核心研究，才能解决学校的核心问题。
本次活动内容翔实、形式多样、理念前卫，留给参会学校的是如何以差异化研究推动学校的快速发展的持久探索，留给参会老师的是如何提升教学高效的深深思考。
