四川教育新闻网成都11月15日讯（贾元东）11月14日下午，“武侯—锦江”初中数学跨区联动聚焦课堂主题教研在成都市武侯实验中学举行。本次活动的主题是“同课异构共成长”，参加这次活动的有武侯区、锦江区教研员、武侯区教育局发展研究室院长，武侯区和锦江区的数学老师。
本次活动分为四个环节。第一环节，观摩七年级上册第四章第一节“线段、射线、直线”的几何概念课，第一节由武侯实验中学刁瑞阳老师执教，第二节由七中育才学校焦锐老师执教，两节课属于同课异构，虽然上的是相同的内容，但各有特色各有优劣之处。课堂上，刁瑞阳老师极富激情地组织学生有序地进行小组合作分享学习，其中在讲线段、射线、直线的表示方法时播放微视频讲解线段的表示方法，然后让学生类比分析得到射线和直线的表示方法，几处学生的活动设计以及课堂上学生的精彩表现给大家留下了深刻的印象。焦锐老师的课，学生参与度高，老师的讲解深入浅出，练习题的难度设计合理，由浅入深，层层深入，符合学生的认知规律，总体感觉很不错。
第二环节，由武侯实验中学校长衡智蓉老师致词，衡智蓉老师指出了本次教研活动的实际意义，对本次教研活动能在武侯实验中学举行从而对学校的数学教研组的发展起到了促进作用表示感谢，并祝两区能够互相学习，共同成长。第三环节，首先由七中育才学校的数学教研组长陈英老师进行议课指导，在点评中，充分肯定了两位老师的表现，提出初中数学老师在教学中要注意中小学数学的衔接。接着，由锦江区教研员晏长林老师做总结指导，晏长林老师对两位老师都以问题串的形式激发学生的思维给予表扬，并指出老师要处理好课堂预设和生成的关系。第四环节，由武侯区教育局发展研究室汪院长做总结，在总结中，指出作为优秀老师教学应问三个问题，本单元以及本节到底要学什么，要学到什么程度，到底要怎么学。
通过本次的研讨会，加强了教学交流，起到了相互促进，共同提高的作用。相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会给武侯区和锦江区今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
