6月16日，成都市文翁实验小学、万春小学、康河小学、泡桐树小学绿舟分校部分班主任及分管副校长来到文翁实验中学，与文翁实验中学一起，围绕“构建‘四维一体’学区教育新生态”相关工作开展德育研讨活动。
文翁实验中学谭小明副校长首先和大家一起分享了德育管理的经验。他认为，随着当今社会对教育的重视，学校一定要注重学生差异发展，尊重学生个性成长，每一位德育工作者都要全面深入了解学生，分析学生差异的具体表现及存在差异的愿因，制定出相应的教育管理措施，为学生的个性发展搭建平台。
文翁实验中学郑志军校长认为，“试行学区制”是中央教育综合改革重要举措之一，推进学区制建设，实现区域内教育资源共建共享，促进学区内学校的特色发展，是教育改革的发展趋势。文翁实验中学的“跨学段衔接教育” 也被青羊区教育局纳入到了“差异教学实践研究”的实验项目。文翁实验中学之所以要和学区内学校加强联系、融合，就是为了尊重学生的个性需求，针对学区内不同学生的个性差异，促进学区内家庭背景各异、认知水平各异、兴趣爱好各异、人生目标各异的学区内学生的个性发展。
随后所有到会校长与班主任一起进行了深入的探讨，大家都结合各自学校的特色与学生发展差异畅所欲言，各抒己见，最后达成一致共识：构建“四维一体”学区教育新生态这一思路很具有创新性，通过多校协作，资源整合，实现区域内师资的均衡配置，设施设备共建共享，让片区内的学生享受更优质的教育资源，得到更实惠的教育服务，这一活动的实施对整个文家学区的教育将有极大的促进作用。
本次德育研讨活动是继6月9日开展的“构建互联网+‘四维一体’学区教育新生态”活动的又一次活动，也是构建“四维一体”学区教育新生态系列活动之一。（赖波 通讯员 易建军）
