为了培养一支能够初步运用逻辑思维进行阅读和写作教学的骨干教师队伍，提高教师的文本解读能力，适应未来学校发展的需要。2017年9月13日，金堂中学外国语实验学校组织七、八、九年级的语文骨干教师7人，由分管教学的、县名师工作室领衔人聂晓云副校长带队，赴天津南开大学参加为期4天的语文《文本解读逻辑思维研究与教学实践》研讨会。
此次进修学习及研讨，与专家零距离接触，感受是在像读研一样，教授单独上小课，如坐春风，收获颇丰。课上，徐江教授指出当前的教学淡化逻辑思维教学，提出了语文教学应注重学生的“问题解决”，应把培养“问题解决”的能力看作教学目标，同时培养并提升学生思维能力。在文本解读教学中的逻辑思维指导是真正的“有意义的学习”，它应成为语文教学的重点。徐江教授的风采令人敬仰，运用逻辑思维解读文本的教学理念令人追寻。与会教师们在与徐教授的激烈讨论中，不仅畅谈了各自的想法，提出了一些合理化的建议，而且感受到了新的教育教学理念的冲击，充分调动了与会教师运用逻辑思维进行阅读教学的积极性。
研讨会后，中国逻辑学会逻辑应用专业委员会理事长杜国平教授分别授予金堂中学外国语实验学校“中国逻辑学会应用逻辑专业委员会常务理事校”和“提高国民逻辑素质的理论和实践探索研究基地校”证书。下一阶段，金堂中学外国语实验学校语文组的全体教师将遵循徐江教授的相关理念，初步运用逻辑思维进行阅读和写作教学实践，完成初中学段《文本解读逻辑思维研究与教学对话》一书的编写并作为校本教材正式出版。(贾元东)
