2017年11月6日、7日，由中国教育科学研究院差异教学项目组、成都市青羊区教育局主办，中国教育科学研究院高等教育研究所支持的全国差异教学研讨会，在成都市青羊区举行。来自中央、省区市的领导和专家以及来自全国的差异教学试验区(校)，中国教科院教育综合改革试验区，特殊教育/融合教育学校以及有志于差异教学实践研究的学校代表们500多人参加了会议。青羊实验中学领导、老师20多人参加了此次研讨会，并在会上展现了自己的风采。
何磊老师献课
研讨会上，与会人员认真观摩了青羊实验中学数学老师何磊的一堂课。何老师的这堂课为《反比例函数比例系数K的几何意义》，通过“引入观异”“共性探究”“展异深入”“差异探究”四个步骤，结合“小组合作学习”“微课”“差异训练”等教学形式进行差异教学，关注不同学生，体现了青羊实验中学差异教学的探究与成果，得到了与会专家领导的肯定。
唐清副校长专题分享
7日下午，青羊实验中学副校长唐清在分论坛上做专题交流。唐校长以《寻找学生能量相互转化的倍增器——基于合作学习的作业设计与评价》为题，分享交流了学校开展差异教学研究的具体情况，介绍了学校直面教学中学生的差异、解决学生的最优发展问题的差异教学理念，展示了学校差异教学的研究及成果，得到了与会专家和领导的高度肯定。
青羊实验中学是青羊区差异教学研究项目学校，学构建了从“差异教学”走向“差异教育”的研究理念，开展了基于小组合作的作业设计、多元的课程体系以及云策略下的班级管理等专题研究，让学校的差异教学在教学、教育、管理上实现了家长、学生、老师三方的无缝对接;让教学和德育相融合，照顾了学生的个体差异、激励了学生的学习动机，从而更好的为学生的差异发展服务;让教育变得更加立体，让学生的校园生活丰富多彩。（赖波）
