暑褪秋来，金风送爽，九月的新城校园丹桂飘香。为加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养，9月25日下午，成都高新新城学校班主任工作坊在E206开展了“读书分享”活动。
该校工作坊自成立以来，得到了学校领导的高度重视和热切关怀。为加强工作坊建设，提升工作坊成员的班主任工作素养，上期末，学校专门为工作坊购买了一批图书，供大家学习提升。在暑假中，工作坊成员沉淀身心，在浩瀚的书海里汲取养分，为新学期的班主任工作蓄势积力。“独进步不如众进步”，而思想的碰撞更能产生智慧的火花，基于此，工作坊此次邀请了五位班主任分享自己的读书收获。此次活动由袁华利老师主持开展，钟校长、德育处屈主任、张主任以及教科室钱主任莅临指导。
首先是班主任工作经验丰富、班级管理独具特色的周群华老师进行分享。周老师就她所阅读的《做温暖的“老班”》这本书给工作室的老师们作了题为《做一个有温度的班主任》的分享。在周老师看来，一个有温度的班主任就是要眼中有人，心中有爱，手中有“尺”，她用她富于教育智慧的工作案例，告诉青年班主任们该如何去走近学生，温暖学生。大家被周老师的教育情怀深深打动。作为即将退休的老教师，周老师在分享的最后，鼓励大家多读书，多学习他人智慧，以此促使自己更快地成长。
周群华老师分享
接着是李微微老师就《读懂小学生：给小学老师的建议》这本书的分享。李老师表示，这是一本非常具有实操性的好书，是三位一线教师多年实践经验的精华集结。李老师介绍说，这本书对各个年级孩子的特点进行了具体分析，并给出了详细的应对措施，具有极强的操作性，给其工作提供了许多新的思路。李老师的分享涉及游戏的魅力、座位的学问、班级建设、家校合作等四个方面。大家从中受到了很多启发。
李微微老师
第三位分享的是段健红老师。段老师此次是和李微微老师共读的《读懂小学生：给小学老师的建议》这本书，段老师另僻蹊径，从班级文化建设、怎样做好教学、怎样培养习惯、做好家校合作、师生共同成长五个方面分享了她的阅读成果，将这本好书更为丰富的内容呈现给了大家。
段健红老师分享
第四位分享的是杜文君老师。杜老师分享的书是《班主任与班级管理》，杜老师详细地为大家分享了班级辅导涉及的方方面面，并重点分享了“学生的《承诺书》”和“班规的制定”这两个案例，为老师们的班主任工作的开展提供了借鉴。
杜文君老师分享
最后分享的是曹咏秋老师。曹老师阅读的书是《青年班主任的九大问题破解》，曹老师从“建立有效的班级激励机制”、“重视班干部的培养”、“让更多的学生参与班级管理”三个方面进行了分享，曹老师分享的内容涉及班级日常管理的多个层面，可操作性强。
曹咏秋老师分享
读书分享结束后，钟校长就班主任工作坊今后的工作方向和工作任务作了进一步的指导和安排。钟校长说，德育科研是工作室今后的主要任务，但科研一定要以提升班主任队伍的管理素养为目标。最后，初中德育处屈主任和教科室钱主任分别就班主任工作室近期开展的工作和近期学校将要申报的课题做了一系列安排。
一个人走路，可以走得很快，但一群人走路，却可以走得更远。交流即生长，碰撞即火花。清风徐来，心田花开。教师们在阅读中收获了进步，在分享中收获了成长。据悉，在今后的日子里，该校工作坊还将继续加强各种形式的学习和交流，努力打造一批在学校具有引领和辐射作用的骨干班主任，从整体上提升学校班主任队伍的管理水平，并努力给学校的德育科研贡献力量。（成都高新新城学校）
成都高新新城学校,读书分享
