强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是师生双边活动的动态过程，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。10月9日上午8:30，郫都区教培中心胥主任带领各学科教研员一行10人来到郫都一中，对郫都一中进行集体视导，就“课堂互动”模式为主题，进行了为期半天的深入课堂、深入集体备课的指导与交流。就课堂的问题设置，情景构建，活动设计，例习题选取，作业的管控等方面予以了深入课堂的调研，整个课堂中又特别关注了课堂师生、生生的互动场景和模式，结合中央新颁布的关于教育教学改革的文件，给郫都一中师生带来了新的理念和更新。
本次视导依然采取深入课堂随机听课的方式进行，学科教研员在郫都一中教研组长及校领导的陪同下，随机选取年级、班级、上课教师推门听课，上午二至四节全程听课，听课面覆盖各个年级，并于课后与任课教师、学生进行深度交流、调研。
上午第五节课，全体教研员和教研组长以及部分领导齐聚会议室。就半天的教学调研工作进行交流和探讨，教研员们用他们专业的水准和客观的态度对所有课程、课堂予以了全方面的总结和交流，肯定了郫都一中老师的专业素养和课堂把控的实力，也把过程中反映出的问题和改进建议、理念毫无保留的予以了分享。
最后，胥主任做了总结发言，要通过视导调研使课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面。同时也发现一中学生学习方式开始多样化，乐于探究、主动参与、勤于动手，课堂的组织形式也在一定程度上发生变化，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，正逐步在形成新的、愈加优化课堂环境，强化和优化课堂互动，真正点燃学生智慧之光。（郫都一中）
郫都一中
