“人生最大的幸运，是学以致用并在激情还未退却的时候，选择做自己喜欢的事。 ”——陈遐龄
2019年2月，陈遐龄来到成都西雅美途外国语联合学校（下简称“西雅美途”）担任校长，这是她初见西雅美途时内心独白。
1986年，大学毕业的陈遐龄，因为出色的表现，被分配到成都石室中学。
1996-1997年，她以石室中学交换教师的身份去美国，以一名普通教师的身份，从课堂构成、授课方式、教育理念等视觉接触、了解美国教育。
2015-2018年，她又以国家汉办/孔子学院公派教师、石室中学教务处主任的身份，第二次来到美国，以一名管理者的视觉全方位地学习了美国的K12教育。
今年2月，充满教育理想的陈遐龄来到了正乘风发展的西雅美途，由此开启了自己的人生“第二春”。
陈遐龄，四川师范大学外语系英语专业学士，西南大学青少年发展心理学硕士研究生，原石室中学教学处主任，中学高级教师、第五届成都市优秀青年教师、四川师范大学硕士生导师，原成都市教科所英语中心组成员、成都市教材审定委员会专家组成员，原国家汉办公派赴美教师及项目负责人
石室出身，两次出国经历，让她的心里多了一个梦
来到西雅美途之前，陈遐龄是成都石室中学（四中）的一名教师，后来凭借不懈的努力，从一名普通教师成长为学校班主任、教研组长、教学处主任。
名校出身的她，原本就多了一些常人难得的机会和积淀。然而，内心的不安分，让她在一次次突破中，得到了两段难得的美国学习经历。
陈遐龄第一次去美国是1996-1997年，当时她在石室中学，以交换教师的身份到了美国。在那里，她给美国人上课，讲自己的奋斗，讲自己的成长，讲自己的梦想，在为期一年的交流和融合中，她以一个普通教师的视觉观察美国教育的课堂构成、授课方式、教育理念，并有意无意地与中国学校进行对比，被美国人友善地调侃为“一个真正实现美国梦的人。”
1996年，受到时任华盛顿州州长骆家辉接见
1997年，由于工作和家庭原因，陈遐龄结束了交换教师生活，带着不舍和遗憾回到石室中学。但此次美国之行，令她内心十分震撼的同时，也看到了国内教育存在的优点与缺点。“记得那次我离开的时候，我给我房东说了，我很快就会回来的。不过，这个梦想还是被搁浅了，直到2015年。”
在石室中学带考
2015-2018年，陈遐龄以国家汉办/孔子学院公派教师、石室中学教学处主任的身份，再次去了美国。这一次，她从幼儿园、小学、中学等全方位地接触、了解美国学校的教学、管理，从一个管理者的视觉汲取营养。
2015年在朴茨茅斯中学做文化交流
2016年和朴茨茅斯高中中文班学生在一起
陈遐龄坦言，这两次出国经历，让她萌生了“想把这些所见所闻融合到国内学校教育中”的新想法。“当时就想，如果把这种融合运用到那些真正想出国的学生教育上去，一定很美妙。”
拒绝安逸和高薪邀请，牵手西雅美途，开启人生“第二春”
2018年，陈遐龄回到成都，婉拒其它高薪邀请，毅然选择了可以实现她教育理想的西雅美途。
陈遐龄坦言，石室中学中层管理经验让她对应试教育顺风顺水。但她不想一帆顺风，内心的不安分和喜欢挑战新鲜事，催促着她走出“舒适区”。于是，在众多“邀请”中，她握住了西雅美途挥来的橄榄枝。
校长见面会
“很多人到了我这个年纪，都选择退休或者退居二线，但是我不想那么早就过那种安逸的生活。我就是想把我的经历和沉淀延伸到其它学校。”
第一次来西雅美途，学校的整体情况并没有给她留下太深的印象，但偏美式的建筑风格和小而精的环境让她记忆犹新。
在这些“有点像”的元素中，陈遐龄立即找到了底气。她坚信，自己的热情和经历遇到有待乘风发展的西雅美途，一定会掀起涟漪。
西雅美途是一所全日制又有着很大出国需求的国际化学校。这里学生都有自己独特的个性，给陈遐龄的管理带来很大的挑战。“这里的学生比较少，他们个性比较张扬，有自己的想法，管理上的挑战比较多。”
万丈高楼平地起。管理学生，她决定先从加强规则意识教育开始。她说，所谓无规矩不成方圆，学生的课堂纪律、行为习惯、用餐习惯等，都要有一个学生该有的样子。
与外教交流
针对学生青春期发育的特点，她特别重视学生心理健康。由此开发了心理咨询室和情绪宣泄室，开设了心理课程。如今的在西雅美途，心理课已经像语文、数学、英语课一样，被排到了课表里，作为常规课程来上;每周有三个下午，学生可以预约心理咨询;情绪宣泄室每天都对学生开放的。
除了常规课程，学校还加大了对学生的心理疏导。陈遐龄坦言，学生的心理疏通很重要，专门去“堵”是不行的。
在课程设置方面，学校两条腿行走。一方面引进国外的课程体系；一方面做适合自己学生特点的融合课程(校本课程)。
学校在开齐开足国家课程的前提下，针对一部分有出国愿望孩子，做好科学课，数学课，大学先修课：如微积分课等学生的融合课程，为孩子们的以后出国奠基;为提升学生综合素养，选择性的保留了以往传统的综合课程如体育节、汉语节、行走课堂等，还实打实地开启了对学生的生涯规划指导，学校的海外留学规划中心也进入高效率运转，为学生提供广泛的发展平台。
这些落地都需要大量时间，但她依然一脸坚定。她说：“没有什么是干不成的，只要想做！”
练内功，抓培训，把西雅美途打造为一所真正国际化的学校
自2005年起，西雅美途在多年的历史进程中，逐步发展壮大。其办学特色在办学过程中已逐渐形成和凸显。
站在新起点，陈遐龄决定从教师发展、教学科研等方面全面深度的推进学校的学术性发展，狠练内功，力求让学校的教学质量再上一个新的台阶，促进学校的内涵发展。
“这里的老师很年轻，可塑性很强，就像在白纸上作画，有无限可能。”为此，她决定抓实培训和教研，着力提高教师课堂教学能力，建设一支高水平的师资队伍，提升学校的整体教学水平。
听课
她说，要让研究成为教育教学的一种常态，希望老师们能做好自己的生涯规划，加强学习，积极进行教育教学探索和尝试，真正成为一名研究型教师。“希望老师们充分发挥自身优势和特点，通过学校提供的研修平台，将教育教学成果固化，将所学应用到学生上，真正助力于学生的终身发展。”
在陈遐龄看来，学校要坚持发展个性化和差异化教育，利用学校优质的资源和平台，为不同需求的学生提供符合他们自身发展的有效教育模式，帮助他们找到最适合的发展方向，这样的西雅美途，一定光彩耀人。
“让老师在这里有成长、有希望、有奔头，他们才在这里呆得住。一个学校有了一支专业扎实、稳定优良的教师队伍，教学才能更上一层楼，学校才有精气神，学生才有希望。”
培训教师
说到学校的未来，她说自己的梦想很简单。就是通过几年的努力，把学校打造成一所真正国际化学校。而那时的西雅美途，一定是课程真正实现了和国际接轨，学生真正知晓国际规则并遵守国际规则。学校一定是各美其美，有自己独特的色彩和个性。
在她心里，美途的学子也应该具有这样的素养：具有国际视野，对祖国文化有自信，对世界保持好奇，接受新事物，接纳不同，尊重差异，同时保持自己的独特性。“不管TA们将来去到世界的哪个角落，不会因为自身的与众不同而自卑，而是在哪里都能绽放属于自己的色彩。”
西雅美途,石室中学
