细雨如丝，秋意绵绵。11月6日，成都高新新城学校英语组和艺体组全体教师成功举行了教材解说竞赛活动。4组教师同台竞技，每位教师经过精心准备，展现出不同学科的特点与魅力。
首先，音乐组谭娅老师讲述了以“音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”的新的教学理念，更是将新的音乐课程标准提出的原则和要求作为本次说课的理论依据。同时，从说课标、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及说板书设计这七个方面对教材进行阐述；内容细致，充分展现音乐学科特点。
第二个上场的是美术组的部分教师，他们视野开阔，从红头文件、课标、教材、课例各个角度去认识美术教材内容，制定简洁、务实、可行的教学目标，并对教学环节进行巧妙有趣的设计。在解说中，美术组的教师们还通过多种形式提高解说的效果：知识树枝繁叶茂，既有清晰的脉络，又有丰富的内涵；表格设计巧妙，既有纵向的延伸，又有横向的比较；展示上课后的学生成果，直观感受学生对课程重难点的把握。其中荣老师的解说在内容符合要求的基础上，又结合了实际教学并增加了文学性的色彩使人听来如沐春风。
接着上场的是体育组的庞森波老师。庞森波老师以《肩肘倒立》为课例进行教材解读，以体育新课程目标为依据，以学生发展为本，坚持“健康第一”为指导思想，在五年级学生现有身体素质的基础上，开展教学，进一步发展学生腰腹肌力量，身体协调和平衡能力。他恰当处理好解说与演示的关系，做到以解说为主，演示为辅，解说的内容观点明确，浑然一体，详略得当，有理有据，展现了体育老师的魅力与风采。
压轴上场的英语组的全体教师，在本次解说中英语组跳出了单元内容的桎梏，突破了思维的局限，从课程体系出发，整合整个小学阶段六个年级的课程内容，兼顾九年一贯制衔接学情，从解构到建构，从词汇教学、对话教学、阅读教学再到语音教学，精准提炼出每个教学板块的精髓和教学实施建议。从顶层设计出发，聚焦核心素养，以新课标为“指挥棒”，提纲挈领地概括、条理清晰地阐述，英语组的教材解读具有极大的实践指导意义和参考、推广价值。
在本次教材解说竞赛活动中担任评委的钟校长、苏主任和钱主任更是展现了他们对不同学科的深入理解，让大家更加明白了学科融合的重要性。最后，钟校长和苏主任针对本次活动作了指导和总结，引发在场教师反省和深思。
这次教材解说，教师们以其精彩表现展示出该校教师对教材把握和使用方面的才华，既让每位教师对所教学科有了深入思考，又为各学科教学的衔接搭建了研讨平台，从而将促进该校高效课堂再迈一个新台阶。（成都高新新城学校）
成都高新新城学校,教材解说竞赛活动
