汲取传统书院教育文脉，弘扬杨雄文化精神，精心打造智慧校园，全面实施幸福教育——立足学生个性和谐发展的立场办学，立足家长心态的心肠办学，立足专家治学水平的专长办学，这是成都市绵实外国语学校办学不变的初心。
为搭建幸福教育平台，构建幸福课堂，落实幸福教育的办学理念，近日，成都绵实外召开了课程建设整体规划启动会。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，该校初心不改，砥砺前行。积极应对教育高质量发展的需求，冲刺占领民办教育高地。开启课程建设，阔步高品质发展。课程是学校的“心脏”、课程是学生成长的“时空”、课程是教师专业研发的“产品”。多样的课程满足学生多样化的发展选择，特色、精品的课程成就学生。邓达教授从学校高品质发展的基本途径、学校特色文化与课程发展、学校课程建设的基本立场、幸福文化引领的幸福课程架构四个方面，对学校课程的整体规划进行规划。
●构建高品质提升幸福感
精心顶层架构，描绘幸福课程体系。教育的目标是培养全面发展的人，在基础教育阶段，让学生从一个自然人发展为一个合格的社会形人。
该校以“全课程观”为课程认识基础，从幸福教育主体出发，系统构建“一体两翼课程”，即学生课程为主体、家长课程和教师课程为两翼;从育人目标出发，系统架构在幸福教育文化及其核心价值贯穿之下的全课程体系，包括幸福教育显性课程体系(国家课程、地方课程、校本课程)和幸福教育隐性课程体系(校园环境文化课程、师生-生生关系课程、学校风气课程等)。
成都绵实外国语学校课程建设倡导国家、地方课程校本化，校本课程特色化，所有课程精品化，着力打造充满中国教育气息、四川文化元素和幸福文化味道的书院课程，大力彰显办学特色。
●培养“六格教师”实践新课改
课程是学校教育的心脏。给予学校教育以生命和意义，进而支撑并转化学校教育。该校课程建设规划正当其时，符合实际，构思完善，内容丰富，是一项意义深远的开创性事业。课程建设对学校未来发展至关重要，本校教师都积极投入到本校的课程建设中，各科室、学部要将课改精神落实到位，所有教职工要在思想和行动上积极投入课改工作：在日常教学中不断反思，积极学习其他优秀教师的教学方式和方法;要转变思维方式，把思想与行动统一到学校的课程改革建设;实践与思考并行，让课改成为教师成长学校发展的内驱力。
●学生受益幸福学习
学校的责任不仅在于使每个学生都确立为社会、为他人、为自我创造幸福的信念，而且还应使每个学生在学生时代享受生活的幸福，体验生活幸福，进而使他们热爱生活，关注时代，向往明天，奉献社会。使每个学生都成为人类的希望所在、社会的灵感所在、创造的星火所在、幸福的价值所在、美好的标志所在是该校教育和课改的愿景。
在课程改革中，需要坚持幸福的教育里面理念，真切地将课程改课与幸福教育理念融合，形成该校的独特魅力。
学习是一场幸福的修行，深刻的教育是一种唤醒，一种激励，一种提升。课程改革有益于学生一生的发展。是培养学生热爱学习，主动学习的有效途径，也是培养学生形成良好学习习惯的有力举措。
开设什么样的课程，塑造什么素质的人。成都绵实外国语学校课程建设信守为孩子身心健康、个性和谐、素质卓越、幸福生长的教育承诺，为孩子铺就多彩亮丽的成长道路。（成都市绵实外国语学校）
课程建设整体规划,成都市绵实外国语学校
