2019年11月28日，四川省青春名师工作室活动、成都市初中物理教研活动和天府新区初中物理课标解读大赛总决赛同期在天府七中举行。
11月28日下午，成都市初中物理“聚焦核心素养，研讨课标解读”教研活动在天府七中音乐厅举行。王晓菲老师的研究课《电流的磁场》大放异彩，赢得了现场300余位专家和老师们的好评。
成都市物理教研员郑其武老师、天府新区物理教研员陈绍兰老师及其他区县教研员
在课堂中，王晓菲老师组织了三次小组合作，探究电流周围是否有磁场，再现奥斯特的发现，重温科学发现的曲折历程。看不见、摸不着的磁场在孩子们的实验中从抽象变到具体，从复杂变为简单。课堂设计层层剖析，环环相扣，老师设置问题串，搭设脚手架，推动学生逐步突破问题，闪现出物理探究的智慧火花。
在辩课环节中，现场老师高度肯定了本节课的设计和实施，同时也提出了一些问题共同探讨。
分层设置了不同目标，如何知道学生已经达成：考核学生目标是否达成，通常通过作业和考试评价。天七学生的作业也是分层设计，以适合每一类层次的学生需求。但同时，目标的达成还有物理观念、科学思维、科学态度与责任等多个方面。因此，学校还给学生搭建了多元化的评价平台，丰富学习的诊断形式。比如：项目式学习、研学课题、家庭实验活动等，学校还在不断探索更多、更有效的评价方式。
本节课花了大量时间探究通电螺线管磁性，体现学科素养培养，但是课堂习题不够，如何让学生达到中考要求：课堂中的磁动力小火车演示实验，让学生观察、讨论、最终分析出小火车运动的原因，这就是一个综合的训练。解决真实情景中的实际问题，不仅仅满足了中考要求，更对学生的学习和解决问题的能力提出了更高要求。不唯中考，也要赢得中考。
辩课环节中，参与答辩的魏军华老师、王晓菲老师
辩课结束后，成都市教研员郑其武老师对此次课给予高度评价：学生经历探究过程，充分体验，符合学生的认知逻辑，知识才能变成意识，这样得出结论的过程体验才是最可贵的。郑其武老师赞扬了王晓菲老师课堂中不仅仅针对中考目标，同时也关注了学生的学科思维品质的构建，通过物理学史和科学探究来推动整节课的学习，既落实了核心素养，也体现了课标要求。
在评课议课结束后，学校副校长张珩作为天七初中物理学研组长向全市物理老师做了《以课标细目助推教学的逆向设计》为题的分享交流。
课程标准是学科教学的国家纲领性文件，是对学生应该达到的期望和规定。它告诉了学生学什么，学多少的标准。因此课程标准也是指导、评价教师教学，整合教学资源、优化评价方式的依据。天七自筹建起，历时3年，深度研读课程标准，针对课标构建了一套分层、分级的表现性标准，将课标内容进行了校本化的具象呈现。
成都市物理教研员郑其武老师
成都市教研员郑其武老师高度赞扬了学校对课程标准的表现性标准的编写和课程实施方式。同时，郑其武老师高度评价了此次“聚焦核心素养 研讨课标解读”的教研活动，他指出高品质的教研活动，就是要聚焦学科核心素养，聚焦课标和课堂，在实践中引领老师进行教育观点和教学方式的碰撞与对话，引领教师专业发展，扎扎实实的研讨。
学校物理人始终在学术道路上孜孜不倦，以更高的标准，在课堂中研讨，在研讨中反思，在反思中成长。（黄小林 通讯员 曾静）
天府七中,天府新区初中物理课标解读大赛
