教育科研工作水平是学校实现内涵发展、提升教育教学质量的重要条件，也是提高教师专业素质的重要渠道。为提升全校教师教育科研理论和实践水平，着力构建郫都一中特色的思维发展型课堂，促进区域研教、研培的深度融合，郫都一中于2019年12月5日在校举办“构建思维课堂，促进研教融合，深化内涵发展 ”教育科研研讨会。全国、省市专家学者、郫都区教育局领导及教培中心教研员、全区骨干教师及各校科研负责人共计300余人参会。
北京师范大学赵国庆教授
北京师范大学赵国庆教授是思维教学领域的探索者和实践者，赵教授以《学习力的内涵、要素与提升》为主题，结合自己的研究成果和体会展开专题讲座，从不同角度和视野，对“学业发展模型”“学习力七要素”“思维训练的本质”“思维发展型课堂如何实施”做了详细全面的阐述，赵教授扎实深厚的学术功底和深入浅出、风趣幽默的语言，让每名与会者感受到思维教学的魅力，引发持续、深度的思考。
微型课题研究，切入点小，涉及面广，可联系自身教学实践进行选题，今年郫都一中教师立项32项微课题，达到学科全覆盖，分四个会场统一展示，32位课题主研分别展示了课题研究的背景、过程、步骤和预期成果，为微课题的研究做了示范和引领。之后，点评专家进行了精彩而详实的点评，针对每个微课题提出了中肯的意见与建议，让与会老师获益匪浅。
郫都一中今年成功立项2项省级课题、3项市级课题，课题负责人对课题选题的原因、价值和意义、研究内容、研究目标、预期研究成果以及具体人员分工进行了全面的说明后，进行了课例展示，让课题研究聚焦课堂，寻真问题、做真研究、促真发展。随后，省市区教研专家对针对课题进行详细的点评，充分肯定了报告中呈现的闪光点，也对课题研究策略、研究过程的实施操作提出了许多具有建设性的意见。
开题展示、课题研修贯穿全天，收获满满干货的同时更需要总结、沉淀、升化，郫都区教培中心副主任胥智和成都师范学院教授邓达对研讨会分别予以总结和点评，郫都一中教师用科学的方法、严谨的态度、务实的作风扎实推进课题研究，定能结出丰硕的果实。(通讯员 易飞)
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