2019年12月3日下午，成都市龙泉中学有幸邀请到教育部考试中心高考核心课题组成员、四川省教育考试院招生考试指导中心陈志先专家，为学校全体教师做主题为《核心素养引领下的教师课堂管理探究》专题培训，培训活动在阶梯教室顺利开展。
陈志先老师首先引用习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》中说过的两句话：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣”，开启此次的培训之旅。
陈老师从五个方面谈到教师课堂管理能力研究的重要性。1.它顺应了课程改革的需要；2.这是广大教师自身发展的需要；3.也是中学生身心发展的需要；4.社会环境需要正能量；5.还是培养学生核心素养的需要。他又结合课堂教育教学管理能力的含义及其功能加以阐释，让老师们明白课堂管理能力原来包括助长功能、维持功能、致弱功能等功能。
陈老师在培训中，和老师们交流了课堂管理能力的构成要素，可以分为教师自我管理能力、学生管理能力、教学内容管理能力、教学时间管理能力、教学环境管理能力，这五大构成要素也是老师在平时的教育教学活动中应该引起重视的方面。
接着，陈老师就教师课堂教育教学管理能力提升途径进行了深入讲解。他说：教师可以通过理论学习，间接培养管理能力；也可以通过实践操作，直接培养管理能力；还可以借鉴他人经验，提高管理能力；同时，也可以参与行动研究提升能力；最后，教师们要加强反思总结，教育教学能力才能在每次的反思中得到提到。
培训到最后，陈老师用一组形象具体的图表数据和全体老师分享了学生心中的理想老师形象是平易近人、生动幽默型；学生最尊敬的老师形象是关心学生、平易近人、认真负责型；而幽默生动、简明易懂是学生最喜欢上的课。他期望学校的所有教师都做一个积极的如太阳一般温暖的好老师。为了表达对陈老师的感激之情，张明星校长代表学校全体教师给陈老师颁发了荣誉证书以作纪念。
此次培训，让龙泉中学所有老师如沐春风、受益匪浅。陈老师在培训过程中的理论引领，更新了老师们的教育教学观念，帮助大家提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足和差距，为今后的教育教学工作做了方法上的指导和方向上的指引。教师的进步成长永远在路上！（陈海燕 通讯员 李卫 刘碧灵）
