近日，成飞中学高三(1)学生屈雯婷同学的优秀作文《昨天已死，明天正好》在《作文》杂志2019第11期发表，祝贺!
学校老师在高三紧张的教育教学过程中，也不忘对学生作品进行深挖细改、积极推荐，成功地在高三学生中掀起了一波写作热潮，提高了学生的写作水平，激发了同学们的写作热情，不少同学跃跃欲试，踊跃投稿!
附全文：
考场材料：
补，本义指添上材料修理破损的东西。补，可能是画龙点睛，也可能是画蛇添足……不同的“补”可能导致不同的结果。
根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
考场原文：
昨天已死，明天正好
成飞中学高三(1)班 屈雯婷
人们好像总喜欢追求完美，中国人千百年来追求对称美，今天我们也总追随者前人的步伐，可我们追求的，到底是什么呢?
女娲补天，亦有裂缝;破镜不可重圆;亡羊补牢为时过晚;天地本不全，何况你我?
当你惋惜春天的和风，将必定错过夏天的炎热;留恋昨夜的繁星，将必定错过今早的骄阳。
人们总是在忙忙碌碌寻找昨日的温情，可今天的精彩才会使我们幸福。
三毛曾说过：“我把今天一天过得有滋有味，当成两天来过，不去想昨天，才不枉活着一遭啊。”李小竹说过：“昨天的伤痛或喜悦，我已忘记，我脑子里一直有个声音告诉我‘明天，记得开心’。”
是啊，昨天已死，明天正好。
四大名著之一的《红楼梦》就是最好的例子，前80回原著，只是一本残书，亦能成为经典;欧洲断臂维纳斯经久不衰……
这些经典不需要后人弥补亦是经典，我们要做的不还原艺术，而是学习、了解、传承艺术。
昨天已死，明天正好。
说起弥补，不得不提提我们父母那辈人，他们从小吃苦，所以往往把自己受过的苦、得到的经验给孩子，我们可能不理解他们到底要弥补什么，可不理解的背后也藏着巨大的爱啊，他们想从孩子身上弥补自己从小缺失的关心关爱以及照顾。这种爱表面上是帮助可实际上是剥夺了我们成长的权利啊。
不经风雨哪能见彩虹，不经攀登哪能领会“一览众山小”的风景。
昨天是他们的昨天，明天才是我们的明天。
补，可能是画龙点睛，也可能是画蛇添足。
近代中国久经战争，文化古迹惨遭破坏，无知的人，利用粗糙的技术将褪色的石壁上色、破旧的城楼重修，破坏了一大批文物古迹……
昨天就是昨天，过多介入，只能毁了明天的幸福。
昨天已死，明天正好。
考后修改：
昨天已死，明天正好
中国人总喜欢追求完美，千百年来凡事都讲究个圆满。今天我们也在追随着前人的步伐，可我们追求的，到底是什么呢?
女娲补天，亦有裂缝;破镜可补，亦难重圆;亡羊补牢，羊已亡矣;天地本不全，何况你我?
当你在惋惜春天的风和日丽，或将错过夏天的绚烂缤纷;当你沉醉在秋天的金风玉露，或将错过冬天的银装素裹;当你留恋昨夜的灿烂繁星，或将错过今晨的美丽霞光。
人们在忙忙碌碌中寻找昨日的温情，可珍惜今天的精彩才会让人更幸福。
三毛曾说：“我把今天过得有滋有味，当成两天来过，不去想昨天，才不枉活这一遭啊。”苏轼也曾言：“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”
《红楼梦》的残缺并不影响它名扬中外;瓷器釉面的窑变裂纹方为神来之笔;维纳斯的断臂成就了不朽的艺术经典;胜利女神像的残损亦使她魅力永存。逐利之人，打造装饰古村落，却把古村落整改得面目全非，失去了原有的特色;无知之辈，将破旧的文物草率修补，却造成了文物更严重的破坏，削减了文物应有的价值。
经典，无需后人弥补亦是经典;本色留存方显本色。过多的干预，有时反倒弄巧成拙;过多的介入，有时反倒于事无补。补，可能是画蛇添足;补，亦可能毁了明天的幸福。
昨天已死，明天正好。我们更多的是要学习与传承。
学习“未出土时先有节,已到凌云仍虚心”虚心品格;学习“何妨吟啸且徐行”的豁达内心;学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀;学习“敢为天下先”的探索精神;学习“到中流击水”的奋发意气;学习“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚节操;学习“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的担当精神……
传承实事求是、敢于担当的行事作风;传承礼尚往来、崇尚文明的交往之道;传承贵和尚中、和而不同的和谐品格;传承以义为上、注重伦理的道德情怀;传承自强不息、刚健有为的进取精神;传承誓死卫国、殒身不恤的爱国精神……
“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”，昨天就是昨天，昨天不过是今天的回忆。今天永远是今天，今天将成为明天的昨天。只有今天种下明天的梦想，今天才会为明天留下美好的回忆。正如加缪所言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”我们所能把握的是当下，所能影响和改变的是既定的“未来”。
昨天已死，明天正好。请踏上征程吧!别等到花谢花开，再来感伤那物是人非。
(指导教师 张予潇 余树财)
教师点评：
文章紧扣材料立意，观点鲜明，标题“昨天已死，明天正好”凝练且颇吸引人眼球，中心突出而不失文采。
开篇设问——我们喜欢追求完美，可我们追求的到底是什么?然后从天地之残、自然之缺，联想到艺术的残缺，继而点出残缺亦是一种美，何必非补不可，进而引出中心论点——“昨天已死，明天正好。我们更多的是要学习与传承”，并顺势展开关于如何学习与传承的议论。
文章思路清晰，论证环环相扣。引用、排比等手法的运用恰到好处，在增强文章说服力的同时，也彰显了文章的语言之美。
