12月17日，四川师范大学教育科学研究院院长李松林教授莅临双流中学指导崔正淳工作室课题研究工作。由于崔正淳老师工作室成功申请了2019年成都市与双流区名师专项课题“中学化学课堂中引导学生深度学习的策略研究”并已经举行了开题会，而李松林教授在深度学习方面的研究非常深入且已经取得了系列成果，因此，双流中学此次特地邀请李松林教授来校作有关深度学习的引导策略与方法的专题讲座。崔老师工作室全体学员和双流中学新教师全程参与。
李松林教授与双流中学教师合影
双流中学校长龙清明、崔正淳老师等在校门口热情迎接。随后，双流中学研培处主任彭春晖在会议室致欢迎词。彭春晖代表双流中学欢迎李松林教授的到来，感谢他对崔老师工作室课题的指导，并希望全体参会教师认真聆听讲座。
研培处主任彭春晖致欢迎词
接下来，李松林教授带来的题为“如何引导学生开展深度学习”的讲座，从三条设计路线和五个设计重点进行了阐述。他认为，深度学习是触及学生心灵的教学，是深入学科本质的教学，是展开问题解决的教学;深度学习要在输入端考虑深层动机，在过程端要重视切身体验与高阶思维，在结果端要重视深度理解与实践创新;深度学习的导学模式是真实情景下的问题解决，包括习题解答、课题研究和项目创作等形式;深度学习是核心整合教学，要整合核心目标、核心知识、核心问题与子问题群。
李松林教授作讲座
李松林教授与崔正淳老师交流
工作室学员认真记笔记
本次讲座，让该校崔正淳老师工作室学员更加明确了深度学习的内涵与引导策略，了解了深度学习的前沿热点，指明了未来的课题研究方向，也促进了崔正淳老师工作室和双流中学科研水平的不断提升。（通讯员 杨辉 汪思杰 徐聪）
四川省双流中学
