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“高品质学校建设的探索与实践”研究推进会在七中实验举行

来源:七中实验学校  作者:张红 通讯员 税长荣 杨猛  浏览量:   发布时间:2019-12-22

2019年12月20日,成都七中实验学校金色的校园内名师荟萃,大咖云集。四川省重大课题“高品质学校建设的探索与实践”研究推进会暨校本研修现场观摩活动在这里举行。awV四川教育在线

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教育部长江学者特聘教授、华东师范大学教育学系教授李政涛,四川省教育厅中小学教师继续教育专家、成都大学教授周小山,四川大学公共管理学院教授、四川大学人力资本开发研究所所长罗哲,四川省教育科学研究院院长刘涛,峨眉山市教育局总督学李庆九,温江区教育局局长鄢亮、副局长周萍,总课题组成员,全省88个子课题单位的校(园)长,省、市教科院20余名指导专家,全省部分市州和县区教研机构代表以及来自全省100多所学校的代表800余人参加研究观摩活动。awV四川教育在线

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本次“高品质学校建设的探索与实践”课题推进会,将基于教育现场,聚焦校本研修主题,研究提升教师现场学习力的策略,总结经验,促进创新,以探索学校高品质建设共同发展为目的。研讨活动开幕式由四川省教科院《教育科学论坛》编辑部主编崔勇主持。awV四川教育在线

校长致辞awV四川教育在线

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成都七中实验学校校长毛道生致欢迎词,对各位领导、专家和兄弟学校老师莅临大会表示欢迎,对省教科院以“高品质学校建设的探索与实践”省级重大课题来引领和凝聚一大批志同道合的教育人表示崇敬。作为子课题单位,愿意与大家一道去共同探究高品质学校建设新路径。“一个人走得很快,一群人走得更远。我们有着共同的教育情怀和教育梦想,可以坚信:在追求‘高品质学校’的路上,我们的队伍会越来越庞大,会越来越执着。”awV四川教育在线

介绍课题情况awV四川教育在线

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四川省教育科学研究院《教育科学论坛》主编崔勇主持开幕式,并以《立足今天,面向未来》为题,介绍了四川省教育科研重大课题“高品质学校建设的探索与实践”的研究概况、主要成果和未来展望,对开题情况、阶段性成果、推进计划、实施步骤以及推广渠道等情况作了详细说明。awV四川教育在线

集中研讨awV四川教育在线

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上午,大会集中观摩了“基于校本研修的自读课师生行为观察研究”现场校本研修活动,总课题组主研、峨眉山市教育局总督学李庆九主持观摩活动。awV四川教育在线

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成都七中实验学校初中语文教研组谢俊昭老师主持现场研修awV四川教育在线

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赵维薇老师陈述研修主题awV四川教育在线

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何柳蓉老师进行课例展示,执教汪曾祺的散文《昆明的雨》。awV四川教育在线

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杨楠玲老师和李继常老师分别就该堂课师生行为观察量表和备课组集体研修的过程作了说明和评价。awV四川教育在线

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教研组长王秀蓉老师对初中语文组校本研修成果进行了汇报,对在校本研修活动中以“真”问题,做“实”研修,出高成“效”的研修体会,与参会同行们进行了分享。awV四川教育在线

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成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长袁文作专家点评。袁所长评价所展示的现场研修活动目标明确,研修过程具有实证性,教师参与度广,通过观察工具进行研究具有一定的科学性。就本次研修活动而言,为高品质学校建设的校本研修提供了很好的范例。awV四川教育在线

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成都大学周小山教授对校本研修进行了专家指导。他认为,高品质校本研修要明晰校本研修的价值取向,走向更为专属和精致的研修。在“真”问题中,做“实”研究;在问题域中,开展范式研究。立足校本实际,让现场研修活动成为高品质学校建设的核心推动力。awV四川教育在线

专家报告awV四川教育在线

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在课题研究推进会上,大会特邀本课题指导专家、教育部长江学者特聘教授、华东师范大学教育学系李政涛教授作“高品质学校建设”专家指导报告。他高度评价课题组“有概念”“有理念”“有现场”“有课堂”“有研修”。李教授就现场研修进行了指导,特别介绍了教研活动九步法:专题实践课、专题报告、专题说课、组内评课、提问质疑、团队回应、专题评课、二度反思、教学重构。对高品质教研提出“真”“实”“特”“跨”“我”“长”六大标准,希望在 “高品质学校建设”课题研究中,要先装“麻袋”,再精炼“口袋”,最后进“脑袋”,把校本研修真正打造为师生“共同照耀”“相互超度”“相互定义”的“精神气象”。awV四川教育在线

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四川省教科院副院长董洪丹主持专家报告环节awV四川教育在线

分组研讨awV四川教育在线

12月20日下午,在成都七中实验学校和启文幼儿园还分别进行了12场校本研修现场展示,与会代表分组观摩。awV四川教育在线

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交流报告awV四川教育在线

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在课题观摩活动结束后,“高品质学校建设的探索与实践”子课题单位分别进行了交流发言。总课题组主研、成都七中育才学校教育集团校长、四川省特级教师何伦忠主持交流活动。awV四川教育在线

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子课题“高品质学校校本研修策略研究”主研、成都七中实验学校毛道生校长在发言中指出:学校是教育研究的基地,教师是教育研究的主体。校本研修是高品质学校建设的“牛鼻子”。“基于教育现场的校本研究,具有情境性、即时性、实践性、理念性等特点,特别能引发和激活教师的自我反思。”“校本研修,只有在教育现场中才能焕发活力。”毛校长还就七中实验学校开展校本研修的“表达”“对话”和“内省”三大策略以及研修成果给与会代表进行了分享。awV四川教育在线

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子课题“高品质幼儿园的教师培养策略研究”主研、温江区实验幼儿园园长彭海霞就子课题的研究情况进行了分享。他们从愿景修炼文化引领,到课程构建自我觉醒;从任务驱动自我学习,到研学相融自我创建,以致思想引领团队共生。在推动教师队伍走向文化自觉,推动幼儿园高品质内涵发展,促进幼儿生命丰盈充实生长方面,美美与共拓展出良好的社会影响。awV四川教育在线

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子课题“构建引领教师专业成长的高品质校本研修机制研究”主研、德阳市实验小学副校长唐昌学在发言中,特别介绍了学校校本研修保障机制,提升校本研修管理效能方面的经验。在抓牢教师发展的真问题,极力构建校本研修共识机制,提升项目认同方面,围绕一个中心,实现两个转变,凸显三方发展,抓好四大要素,注重五种形式,搭建八大平台。以“行动研究”,让校本研修成为教师专业发展的催化剂。awV四川教育在线

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四川大学公共管理学院教授、四川大学人力资本开发研究所所长罗哲对子课题单位的发言进行专家点评。awV四川教育在线

专家总结awV四川教育在线

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四川省教育科学研究院院长刘涛作总结讲话。他简要概括了本次研讨活动的意义对四川省“高品质学校建设”研究提出了要求:高品质学校要有责任担当,高品质学校要有四川责任,高品质学校要有规律坚守,高品质学校要有文化自觉。只有明晰高品质学校的教育意蕴,四川的高品质学校建设才会走出四川,走向全国。(张红 通讯员 税长荣 杨猛)awV四川教育在线

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