日前，国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》(以下简称《规划》)，首次对我国教育领域各学段、各学科领域教材建设作系统设计。国家教材委员会办公室负责人透露，到2022年，我国将全面完成中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史三科教材统编统审统用。
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《规划》提出，到2022年，教材建设全面加强，教材管理体制基本健全、体系基本完备、质量显著提升，更加适应中国特色社会主义发展要求，更具中国特色和国际视野，育人功能显著增强，开创教材建设新局面。为此要采取多方面措施：一是落实重大主题教育进中小学课程教材，进一步增强课程教材育人功能，引导学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色、强化国家意识、增强“四个自信”;二是全面完成中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史三科教材统编、统审、统用，跟踪了解三科教材的使用情况，及时组织修订;三是进一步完善基础教育教材体系，学段上包括义务教育、普通高中，类型上涵盖普通教育、特殊教育等。
《规划》对教材的编、审、用等各环节提出了严格的要求。明确提出，国家实行中小学教材审定制度，未经审定的教材，不得出版、选用。其中，思想政治(道德与法治)、语文、历史课程教材，以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。
《规划》同时要求，严格控制地方课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，校本课程原则上不编写出版教材，确需编写出版的应报主管部门备案，按照国家和地方有关规定进行严格审核。同时，对数量过多、质量不高的地方教材、校本教材及时进行清理。原则上地方课程教材不得跨省使用、校本课程教材不得跨校使用。
中小学三科教材,国家统编统审统用
