经过一年的努力与期盼，2020年1月15日，成都市海滨小学迎来了第二届学术年会。思维与智慧的分享、成功与收获的喜悦，点燃了海滨小学的校园，温暖了这个寒冷的冬日。
本次论坛的主题是“与研究共舞，谱‘爱慧’新篇”。海滨小学全体教师参加了此次年会，年会还邀请到了成都师范学院初等教育系主任徐猛教授、成华区教育科学研究院教育改革发展研究所孙倩副所长。
论坛分为上午和下午两个时段，上午是专家讲座和成华区第7届教研组小专题评选获奖小专题成果分享，下午是学科实践活动课程开发与实施成果展示。
第一篇章：与研究共舞 与智慧同行
研究，就是回应一个个真实世界的挑战；研究，就是躬身入局，把自己变成解决问题的关键变量；研究，就是重构我们的教育生态。中小学教师能不能做好教育研究工作？全体海滨人用行动来回答——我们躬身入局，我们与研究共舞。
海滨小学在2019成华区第7届教研组小专题成果评选中，共15个小专题获奖，包括3个一等奖、6个二等奖、6个三等奖，获奖高达80人次。全体海滨人用智慧、专业和汗水与科研共舞，舞出了精彩、舞出了海滨小学在教育科研上的巨大能量。
第二篇章：趣味跨界 嗨转项目学习
课程需要始终把学生放在首位，指向学科核心素养与学生成长总目标的实现。
在“学科实践活动课程”的开发与实施中，成都市海滨小学校将项目学习(PBL)作为重要的学习方式，逐步形成学校学科内整合、跨学科综合以及超学科融合的多主题、多层次的学科实践活动系列课程。
本学年，海滨小学共在语文、数学、科学、综合实践等学科实施“一瓶一世界”“千人领护照”“我的校园我设计”“我的课间我做主”“大课间路线设计”“家庭动物园”“你好蚊子”等多个项目学习主题课程。丰富的学科实践活动课程让学生亲历一个个真实的挑战，在体验与研究、开放与合作、问题解决与实践创新中，寻找自己的超能力。
多个课程项目小组摸着石头过河，进行了诸多不容易也非常宝贵的尝试。2020年学术年会的下半场，“大课间路线设计”“家庭动物园”“你好蚊子”3个课程项目组的老师就如何开发和实施学科实践活动课程分享了各自的做法。
汇报小组还和各课程研究室现场还就 “如何围绕学科核心素养，来设计课程主题？”“在项目学习中如何做小组工作任务分解？”“如何启动一个项目和如何做项目成果展示？”等问题展开了热烈的讨论。
成都师范学院徐猛教授为学术年会做题为《课程视阈下谈项目学习：从开发到创生》的专题培训，就一线教师在开发实施项目学习中遇到的困惑与关心的问题进行了高屋建瓴、深入浅出的讲解，提供了可操作的理论框架与鲜活的实践案例，让老师对什么是课程、什么是项目学习、怎样开发与实施项目学习有了结构化的认识。
课程小组的老师们从最初的为了一个选题而发愁，为了提出一个具有挑战性的驱动性问题而绞尽脑汁，为了设计出一个关照目标的评价量规而犯难等囧况中走了出来。在一次又一次的设计与实践中总结经验，在应用项目学习案例框架进行案例设计中，逐渐能够较为快速地设计出可操作地项目式学习案例。他们希望也坚信，基于项目学习的学科实践活动课程一定能在海滨小学生根发芽，开出最美的花。
杨杰校长在总结发言中告诫大家，研究在于刨根问底、研究在于去粗取精、研究在于拨云见日，激励大家不断追问、不断思考，投入精力研究最优价值的问题。
在研究中，海滨小学教育人直面问题、定方案、研措施、凝成果、回归实践。大家已经取得的进步，足以使人振奋：一个又一个示范校的成功创建、一场又一场研讨会上的成果分享、一次又一次比赛中的拔得头筹……
大家坚信，只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹。让教育与研究共舞，舞出自己人生的精彩，舞出海滨小学更好的明天！(魏雅莉)
成都市海滨小学,第二届学术年会
