面对困难，英雄喜欢逆行；面对洪水猛兽，英雄喜欢抵抗拼搏；面对求知的渴望，英雄选择职业特有的责任与担当。
一、你是用直尺和圆规勾画出人生轨迹的导师——数学老师
老师们通过视频会议、微信群、QQ群进行了充分的研讨，群策群力制定了各年级的数学教学计划。大家就微课视频如何穿插讲解使用、课后练习如何讲评等问题各抒己见。为确保网络教学工作的顺利展开，大家认真备内容、备方法、备学生。
在实际教学中，总会遇到很多的困难。比如数学的例题板书怎么呈现，几何图形要怎么画才标准，怎样才能提高学生的课堂参与度，让看不见的孩子们动起来。前行中，数学老师们不断摸索，有问题就跑到教研群里进行讨论；谁有了好的方法便主动分享。集众家之长，方法总比困难多！为了在课堂上能有更好的呈现，数学老师们展示了他们的十八般武艺。小黑板、小视频、几何画板、公式编辑器、手机IPDA和电脑连接投屏，各种方法纷纷上线。
二、你是将学习与运用铺垫未来人生的领航者——英语老师
共同商讨了适合本组的网络教学方法。整体上来说，英语老师们采取的方法是屏幕分享PPT配合屏幕批注。对于比较重要和复杂的语言点知识，采取录制微课的方式进行讲解。对于英语背诵和默写过关较多这一特点，充分利用学习小组内互发视频的方式进行课文背诵过关，利用一起中学生app进行线上听写默写。利用问卷星制作电子考卷，进行阶段性教学效果检测。对于个别学生，采取每天检查课堂笔记、图片批改作业、课堂连麦、视频监督等网络个辅方式，尽力保证每一个孩子的网络学习效果。为了弥补网络授课课堂互动不足和口语操练不足，结合学校办学理念，阅读心灵，对话世界，英语组决定从阅读入手。利用一起中学生APP，每天布置课文跟读、篇章朗读等方式进行口语操练；通过悦读提升学生的学习兴趣；利用早读课的时间，向学生推送电子版英语绘本及录音，指导学生模仿录音利用绘本讲故事，并且开展英语绘本读书会活动。同学们分享自己制作的英语绘本故事小视频。通过网络搜集一系列跟新冠肺炎相关的英语动画视频材料，分享给学生进行学习。通过一系列的阅读活动，英语老师们希望学生能不断超越自己，提升能力。为学生树立一种理念，不仅学习英语，还要利用英语去学习。虽然足不出户，但是大家可以通过英语了解到书本以外的知识，拥有更多的能力。英语老师组织学生为学校新学期的各个社团设计招聘海报，教会学生看懂国际航班的登机牌，一起期盼暑假能够远行。
三、你是用诗意蘸动水面，激起美妙涟漪的画家——语文老师
语文老师们分年级及时召开本年级语文学科教师视频会议。1、继续以学校“学、思、探、练、评”五段式教学法为教学指导思想。2、针对学生在家学习，老师监管无力的实际情况，落实学生“学”这一环节显得尤为关键，老师配合班主任进行情况的交流与沟通。3、老师们要各显神通，以多种方式发挥学生学习的自主性，组织学生“兵教兵”，在预习、作业、背诵、默写等环节充分发挥学习能力强的学生的模范带头作用，使传统教学方式与现代教育技术融为一体，最大限度的保证了网络授课的效果。
四、你是以辛勤为杠杆以付出为支点，让学生撬动地球的科学家——物理老师
在线上教学这个特殊的新学期，物理组“老、中、青”教师发挥集体的智慧并广泛听取建议，积极做好网络保学工作：一保教学进度统一，进行线上集体备课；二保教学资料丰实，汇集近十年中考题并复印成册；三保教学环节有效，利用七中网校资源进行线上答疑；确保师生面对面交流，尽量进行有效的直播授课。物理组全体同仁将尽最大努力做好保学工作，并期待着春天里的校园相逢。
五、你是通过火焰与催化剂，能点石成金的匠人——化学老师
得到通知的当天，三位老师积极响应，立刻建群熟悉网络授课的相关操作，互相测试哪种授课、听课方式最佳，怎么才能更好的展示老师想讲的内容，怎么才能更好的了解学生的线上学习情况，怎么才能更好的批改评价学生作业……方方面面，都得考虑周全，这就意味着，要准备更充分更有效的教学资源。为此，每一位化学老师分工合作，资源共享，从课件到习题到考试卷，都根据所教班级情况适当调整。一段时间的网络教学让老师们感觉到比平时上课的备课量更大，每一张ppt、每一节微课、每一张题单都要更认真仔细地准备，几乎每天三位老师都在交流上课情况，反思得失。总之，网络保学对于学生来说，好比一场黑夜中的奔跑，看不见对手，只能努力，破晓时分见胜负，老师愿做一盏航标灯，指引学生，不走弯路，顺利到达。
六、你是用哲理塑造正确人生观和价值观的天行者——政治老师
政治教研组群策群力，借助学校搭建的网络授课平台，将本学期各年级的政治教学工作有序推进。在网络授课的各个阶段做到计划统一，策略统一，充分利用网络教学的独特优势，实现对学生线上学习的全程跟踪监督，确保教学的时效性，助力学校教育质量的进一步提升。
七、你博古通今，是引领学生遨游历史长河的舵手——历史老师
历史组于2月11日制定出历史网络保学计划。组内5位老师团结协作，将三个年级教学内容分类整理，共享资源。经大家商讨后，课堂统一采用“学、思、探、练、评”五段教学模式。而根据学情不同，九年级复习课重在“学、练、评”三环节，七、八年级重在“学、探、练”三环节。老师做到统一内容，统一教法，统一进度，统一试题。同时，与学生适当互动，关注及格边缘和学困生群体。并且，在定期网络教研中，历史组老师不仅共享经验，还不断提出和探讨网络保学中产生的问题，展示出了历史组“一荣俱荣，一损俱损”的凝聚力。
八、你热爱生命，是伴护花儿绚烂绽放的耕耘者——生物老师
生物组第一时间展开线上研讨，确定了微课配合练习的自主学习模式。在成华区生物教研员黄静老师的统一部署下，生物组老师积极参与了全区生物网络保学的资料编写，张绍敏、杨怡两位老师先后准备了五节课，从录制微课到教案、学案、课件都精心编写，完成质量高，效果好，受到了区教研员和其他老师的好评。在这特殊时期，每一个人都是战士，生物老师更是保育员。
九、你是乘八方幸福之风，破四海好运之浪的指挥官——地理老师
2月17日，正式行课后，经过一周的网络教学，教研组再次召开视频会议，总结上课中出现的问题，进一步优化上课模式。制定出线上线下齐头并进的方式。线上讲练结合，给学生留有现场练习和老师评讲的时间。线下布置适量习题，学生利用word形式完成习题后，回发到班级群里，老师及时批改并反馈到个人，让知识点得以落实。为保证线上课堂顺利进行，在杜影老师的培训下，地理组全组老师积极学习，反复训练，开课前对线上教学设备都能做到应用自如。为保证每位学生都能有相应的教学资料，各位老师分别下载七八年级地理电子课本，发放到各自负责的班级群中。为保证让学生更好的接收课堂知识，老师们加强了网络集体备课，精心制作课件、微课、录课视频，力求课堂形式多样化。
你是谁？你是导师、领航者、画家、科学家，还是匠人、天行者、舵手、耕耘者、指挥官，也是一名平凡而伟大的“老师”。或许，在这个时候，更应该尊称您一声“英雄”。
