在抗击新冠肺炎疫情的关键时期，线上教学成为主流教学方式。为认真贯彻落实“停课不停学、停课不停教”的线上教学工作要求，为及时梳理总结线上教学的经验和做法，切实提高线上教学的质量和效果，3月14日下午，成都七中实验学校通过企业微信方式召开了“线上教学工作交流会”。学校中心组领导、各年级分管行政、课程教学中心行政、教师发展中心行政、年级组长、教研组长和备课组长参加了此次会议。会议由课程教学中心陈望副主任主持，大会共分为四个议程。
首先，初三语文备课组组长李继常老师做“线上教学”工作的交流发言，李老师以《2020网课战“疫”》为题分享了四周以来线上教学的经验，提出了四个一点：准备做得“足”一点，困难想得“多”一点，办法找得“好”一点，问题还是“有”一点。此外，李老师还谈到，虽然老师们都是第一次当主播，困难重重，但是经过老师、家长、学生的共同努力，学生们取得了可喜的进步，这就是为师者的最大欣慰。李老师所讲述的一线教师的真实工作感受，引起全体参会教师的共鸣和思考。
紧接着，课程教学中心副主任陈望老师以《主动作为 智慧施教》为题，对过去四周全校的线上教学工作进行了全面总结，指出了老师们普遍疑惑的三大问题，并提出了下一阶段线上教学工作的要求和建议。
大会第三个议程，由分管全校教学工作的程学琴副校长做工作指导。程校长希望老师们一定要抓住专业发展新机遇，加强线上教学“四”研究：研究特殊时期的学情，加强学法指导；研究线上教育的教法，优化集体备课；研究教育资源的整合，符合认知特点；研究信息技术与学科教育的融合，开展深度学习。
之后，学校毛道生校长对本次交流会做了总结发言。他指出，前期的成果值得欣赏和品味，但追求卓越的七实人绝不能盲目地满足现状，沾沾自喜。教师们需要从新奇和自满中走出来，理性思辨和深刻反思。他提出六个问题和建议供大家总结和思考：
1.我的线上教育活动，哪些地方做得好，哪些地方可以做得更好？
2.我是一个人在战斗吗？是否与同事进行充分交流，取长补短，发挥集体智慧的力量？
3.我是否关注每一个学生？例如建立抽问学生名单，做到一周内，全体学生都被关注一次。例如，对重点关注学生采用一对一视频对话？
4.我是否教学质量监控？例如，学生听课状态，参与情况，完成学习任务等。
5.这次线上教育活动对我今后教学带来哪些启发？我的专业发展受益在哪？
6.是否充分挖掘防疫的教育元素，把防疫作为最生动的教科书？
毛校长还提醒老师们，只有在反思实践中，才能不断发展，不断改进，为孩子们提供更好的教育。
最后，毛校长代表学校党总支、学校行政再次对老师们的辛勤付出表示感谢，希望老师们继续保持昂扬的斗志、乐观的情绪投入到下一阶段的线上教学工作中去，为把更多的七实学生培养成为具有中国灵魂和国际竞争力的现代人而努力！
教学得失勤总结，线上研讨同进步，然后继续谋定而动，顺势而为，扎实有效地推进线上教育教学工作，在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长！(张红)
成都七中实验学校
