在立德树人的教育大背景下，家校合作共助孩子健康成长成为当前教育界的重点话题。新都一中实验学校秉承“人皆可以为尧舜”育人理念，一直坚持把“立德树人”放在学校工作首位，在学科渗透德育、成长规划指导课程、成长导师团队建设等方面进行了一系列的探索与实践。在总结这些经验的同时，该校发现：家风家教对于一个人的成长影响从某种程度上来说远远大于学校教育的作用，如果家长对孩子的成长规划指导缺失，学校教育在孩子身上所起的作用有可能被抵消。怎样挖掘家庭教育的资源，让家长有目的有意识地参与班级管理，从而把学校教育和家庭教育的作用有效融合?新都一中实验学校给出的答案就是：携手家庭，实施班本课程，构建家校教育共同体。
2017年8月，新都一中实验学校在市级重点课题《初中生成长规划指导的实践研究》(该课题于2018年10月被四川省教育厅批准立项为省级课题)研究目标的引领下，开始从班级层面开展“新家庭教育视角下家文化系列班本课程的构建”专题研究，该项研究以中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授提出的“新家庭教育观”为指导思想，打破“召开家长会”或“家访、家长座谈会”等常规做法，围绕“家规、家训、家史、家书”等家文化相关内容建构班本课程，通过课程建设实现家庭教育和学校教育的同频共振。
目前，新都一中实验学校“家文化”系列班本课程已经走过了三个年头，共开展了六期课程，第一期：我爱我家——展家风;第二期：人必有家，家必有训——理家训;第三期：父母爱子，为计深远——读家书;第四期：贫贱忧戚，玉汝于成——忆家史;第五期：羊跪乳，鸦反哺——乐行孝，勤感恩;第六期：青春无悔，爱拼会赢——我为家族添光彩。在课程实施活动中，很多家长成为家长导师团成员，利用学校德育行知课程时间，走近一实课堂，围绕“家文化——修身齐家”确定授课主题，通过演讲、故事分享、现身说法等形式和孩子们交流互动。该专题先后完成《家史册》《家规家训册》《家书》等家文化系列专辑。课题负责人杨昌菊老师的研究论文“新家庭教育视觉下家文化系列班本课程的构建”被国家级刊物《教育家》刊发，研究成果“新家庭教育视角下家文化系列班本课程的构建”荣获2019年度“成都市教师小课题”评审二等奖。
在立德树人的教育大背景下，挖掘中国传统文化中的家文化教育资源，构建并实施家文化系列班本课程是实现家校合作、整体上提高家庭教育水平的重要途径。新都一中实验学校将在已有的实践成果基础上，坚持“家校同心，五育并举”的工作思路，继续推进“新家庭教育”视角下家文化系列班本课程建设，让课程建设为家校共育助力!（记者 姚静）
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