礼仪“主播”的网课拓荒，敢为人先的“破冰”行动
1月底正是疫情最艰难的时刻，成都市礼仪职业中学的陈奥老师就已经行动起来了，他花了一周时间精心制作的网课《美国种族歧视历史溯源——<我有一个梦想>配套资源》在第一时间上传到云端，作为区级微课资源备选。陈奥老师的这节微课是疫情发生后最早一批独立制作出来的微课。
2月5日，陈奥老师又率先提出在线教育四个可行的解决方案。他反复测试腾讯、钉钉、QQ、学习通、Zoom、优酷、抖音等多个平台，对各个平台进行研究推敲，分析比较，以最快速度梳理出来了他的探索成果：
陈奥老师力图搭建语文学习论坛，让学生沉浸在语言和文化编织的场域里尽情交流，在交流中触及语文学科的核心与本源。
在他所构建的语文学习论坛里，共创设25个教学主题，内容涵盖多维度的学科核心素养，包含写作、诗词鉴赏、诗词绘画造境(美术专业学生)、书法、朗诵、视频制作、整本书阅读规划、文学爱好者交流、毕业学长作品展示、居家才艺展示、劳动与厨艺、keep锻炼健身打卡、默写自测、笔记分享等内容。诠释了“语文即生活，生活即语文”的学科育人理念。
一起走进他们的语文天地吧！
一、25个学习主题环环相扣，有硬核的技能，有精炼的干货，也有趣味的交流，还有多元的分享，更有丰富的生活呈现。
二、陈奥老师还精心挑选优质视频资源，有时候还会给予点拨。
三、陈奥老师提供的学习支架：
四、同学们有时候会收到类似这样的“公告”：
五、来看看同学们在疫情期间创作的优秀作品，其中高一美三罗书柔同学作品《隔过黑暗的花与水》发表在封面新闻，作品《年华颂》发表在新浪网，作品《致敬武汉：愿枯草还爱春风》及高二美一郭晶仪同学作品《疫情过后仍是我们》得到知名普高教研员、教研组长的高度肯定。
六、来看看陈奥老师的作文精评：
七、了解下同学们的日常互动：交流互评和每日keep锻炼
陈奥老师在不要求学生必须打卡作业的前提下，完全由学生自发提交作业，激发了学生的自律和兴趣。截止3月25日，共完成700余份作业批改，其中，对400余份或长或短的学生作文习作进行了十分详细的点评，师生之间在论坛里开展了密切的互动。
陈奥老师与学生一起读书、写作、锻炼，彼此监督，向学生传递了更加积极的网络生活和网络礼仪。
陈奥老师在自己的公众号上记录下这样的“主播”感想：“网络教学到今天已近一个月，学生和老师也从最初的新鲜、兴奋或者麻烦、不适，慢慢过渡成为一种习惯。我们的探索，也渐至瓶颈和高原区，任何新的探索和尝试，都会出现明显的边际效益递减。我想当下，最需要做的，就是坚持。坚持激励，坚持互动，坚持与网络游戏、劣质影音抢时间、抢高地，帮助学生规划好家里的生活和学科的自习自研。也许网络世界也是一样，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。我们退一步，游戏就会进一步;知识退一步，娱乐就会进一步；勤奋退一步，懒惰就会进一步。我们必须向学生传递更加积极的网络生活和网络礼仪，用keep健身，用知乎明理，用豆瓣写作，用“请教”、“感谢”以及恰如其分的表情开启每一段网络对话，是不是也是现代高中生可以甚至应该卷入的生活场域？”
感谢朋友们的支持与鼓励。这真是一段难忘的经历，我们记录下彼此，也记录下教育人的此刻。世界与我共在，民族与我一体，苦难成就伟大，绝望衍生希望，团结就是力量，我们与学生共同经历、陪伴、感悟，正是当下教育最好的成全。（记者 陈海燕 通讯员 王澜 陈奥）
附：
今日人物：工艺美术专业资深教师陈奥老师
北京师范大学汉语言文学及经济学双学士学位毕业
北京师范大学校辩论队前主力队员、顾问
成都市骨干教师
成都市武侯区优秀青年教师
全国文明风采大赛杰出指导教师
全国智慧课堂创新团队竞赛(职教类)特等奖选手
成都市礼仪职业中学高考语文组组长(普通高考方向)
朗诵技巧点拨系列微课策划人
成都市礼仪职业中学,工艺美术,网课
