为推进冠城教育优化升级发展，建设一支专业化的校级干部队伍，构建一个具有“学习力、研究力、实践力、创新力”的学习型组织，冠城集团教育事业部已先后开展了关于“课堂变革”“课程建设”“文化培育”为主题的校级干部系列研修活动，并邀请了相关专家给予专业引领和学术指导，收到了良好的效果。
校园文化是学校发展的灵魂，是学校办学品质与文明程度的深度彰显，是汇聚向心力、展示学校形象的重要载体。建设兼具时代性和教育内涵、富有个性特色和办学精神的校园文化，对推进高品质学校建设和凝聚学校核心价值观具有深远意义。为此，2020年5月26日上午，教育事业部在成都蓝港外国语小学开展了以“校园文化与场域构建”为主题的第四期校长研修活动。
冠城集团执行董事洪振原，冠城集团执行董事洪振棠，冠城集团旗下的成都七中实验学校、眉山冠城七中实验学校、成都蓝港外国语小学的校级干部和部分中层干部、教育事业部中层及以上干部40余人参加了校长研修活动。活动由教育事业部副总经理陈伟主持。活动邀请了全国知名校长、四川省特级教师、成都市十大教坛明星、首届成都市特级校长、原成都市草堂小学教育集团校长、成都巴德美际学校小学总校长蓝继红作关于校园文化建设的专题讲座。
全体参会人员观摩了成都蓝港外国语小学校园文化后，蓝继红校长以“执意纯粹：基于核心素养的校园空间设计”为主题进行专题讲座。她的演讲旁征博引、深入浅出、娓娓道来、诗意流淌……她讲述了一个个鲜活、真实的学校文化故事，描绘出一幅幅灵动、和谐的校园文化场景，带领大家进行了一次跨越时空的学校文化之旅，引发了与会者无尽思索。蓝校长认为，校园文化的设计必须看见儿童，要以校园的空间环境回应学生童年的期待；学校空间设计的根本使命是支持儿童，要从儿童的需求出发，创构适宜儿童自由生长的支持性场景；校园空间设计要以生态型、资源型、融合式、探究态的视角，注重对传统的追寻，对流水的亲近，对飞翔的梦想，对自然的迷恋，对运动的专宠，对连接的畅想，对人间烟火的深情，把儿童的喜欢与梦想融入到传承空间、教室空间、办公空间、召唤空间中去；要把学校空间与课程情境融通，致力于中华传统文化和全球现代文明的有机整合，建构起东西方文化素养浑然一体的校园文化场域。
讲座后，毛道生校长、何少衡校长、刘雷校长围绕研修主题，结合冠城教育实际进行分享与交流。大家一致认为蓝校长的报告体现了人性、诗意、随性；她关于“儿童立场”的校园文化场域创构，是基于儿童与为了儿童的教育践行，充分体现了教育的人文性、生活性和生长性。
洪振棠执行董事和陈伟副总经理对校长研修活动进行了总结并提出了建议：一是要进一步提升对校园文化的本源性认识，厘清校园文化与学校文化的关系，明确校园文化建设是校长践行文化育人的重要使命；二是要进一步梳理校园文化的行动逻辑，从场域构建的视角重新审视校园文化建设，把学校纵向的文化传承和横向的文化融合有机统整，构建一个最适宜师生发展的精神场、学习场、活动场、生活场、生态场，充分彰显校园文化的育人价值，让校园文化成为冠城教育一张靓丽的名片；三是要进一步推进校园文化的迭代升级，对校园文化建设进行认真总结与反思，提出具有校本个性特色的校园文化建设方案，并持续推进校园文化的迭代更新，打造冠城教育校园文化的“升级版”。（赖波）
冠城教育,校园文化与场域构建,校长研修活动
