6月17日下午两点，成都市第八中学(以下简称：成都八中)针对七八年级班主任开展了主题培训会：做一名有温度、有眼界的班主任。
会议开始，学生发展中心陈主任介绍了培训会召开的背景：一是基于学生、家长的需求；二是基于疫情复学后发现的新问题。通过此次培训，希望班主任们能找到适合自身和班级实际的解决方法。
七年级和八年级的年级组长周菁老师和谢丹老师作为代表分享了自己的班主任经验心得。周菁老师围绕“换角度思考，促学生成长”提出看法：第一，要以一个当家长的心态来当老师、当班主任，班级就是一个大家庭，老师与学生就是家长与孩子，同学之间就是兄弟姐妹，从而构建一个“有温度、有爱心、有激情”的班集体；第二，班主任要认识到，学生除了学习书本知识，还应该积极参与学校活动。她鼓励老师和学生一起参与活动，这样更有利于拉近老师与学生之间的距离，从而促进学生的健康成长。
谢丹老师围绕“如何搭建情感通道促进学生良性发展”提出了自己的小妙招：首先，在初一的开始阶段，班主任以“卡通自画像”了解孩子，搭建情感通道；其次，在日常的教学活动中，可以通过“小纸条”传递信息的方式促进师生之间的情感交流。只要将大目标化为一个个小温暖，一个个小目标便能搭建起一座情感的通道，一点一滴的积累终将带来收获，在初三阶段，学生才能激发蓄积已久的力量，从而实现学业的突破。
最后，陈主任对本次会议进行了总结，提出了关注学生成长“事半功倍”的方法。第一，班主任要了解家长的需求，和家长统一战线，可以通过家访等形式加强与学生家长的联系，在与家长进行交流时，不仅要指出学生存在的问题，更要说出学生的优点，从而改变与家长交流的方式。第二，帮助学生、家长开拓眼界、搭建平台，一方面，可以大力推动家校共读，以书籍的温度滋养家庭的成长；另一方面，可以求助各种专业人士进行系统合力的建设。第三，要将班级建设成为“有温度”的家园，班主任要关注学生的日常学习生活，比如关注学生的生日，给到孩子仪式感，形成和谐温暖的班级氛围。
成都八中召开的分年级班主任主题式培训会，是成都八中班主任专业化发展的有效载体，加强了班主任的班级管理能力，有利于引导老师成为一个“有温度、有眼界“的班主任，将每一个孩子当做自己的孩子来教，从而促进学生、家长和教师自我在温情中健康成长。(江蕾 通讯员 杨雪)
成都市第八中学,成都八中,成都八中如何培养一个有温度、有眼界的班主任
