6月26日，节日的休整并没能打乱家长原定的学习计划。成都市武侯区家长学校总校“家校共育”项目第十一期家庭教育指导讲座如期开播，这也是成都西北中学实验学校(成都市第四十三中学校)作为武侯区首期家长学习团队建设项目试点单位的最后一场学习讲座。
主讲老师李蓉是国家二级心理咨询师、国际鼓励咨询师、公益机构阅读推广讲师，成都广播电视大学家庭教育指导师。李蓉老师以初中阶段生涯规划为主题，就“家长为什么需要了解生涯”、“什么是生涯”、“让学生在选择中选择”、“生涯规划的实施途径”、“家庭中的生涯规划建议”五个部分与家长进行了题为《了解生涯规划，做有生涯规划的父母》的线上交流。
中学阶段是孩子成长的重要时期，是性格品质、人生理想塑成的关键阶段，人生观、世界观正在逐渐建立起来。中学生职业生涯规划教育的目的，是让孩子在学习、实践中认识自我与社会，在此基础上确定未来从事职业的目标，制定计划，利用一切可以利用的资源及条件，采取必要的行动来实现职业目标的过程。因此，中学生人生之路规划具有特别重要的意义：规避风险，少走弯路；明确目标，科学定向；发掘潜能，激发动力。
每个人都有系列独特的特性，美国生涯规划理论大师舒伯的职业生涯发展理论认为，中学阶段属于职业发展的探索试验期，这个时期包括综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。学校教育在课程渗透、班会课程设计和课外活动上探索着职业生涯规划的教育，这是中学的社会功能和社会责任。
作为父母，家庭教育中引领孩子做好生涯规划，让孩子们对能力、兴趣、性格、局限和长处等有清晰的认识，知道自己是“谁”、要成为“谁”？知道自己在哪里，未来要去哪里？在了解社会、职业中，清楚职业成功的条件、所需知识，以及在不同的职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。把自己在校的学习、未来的生涯发展联系起来，目标更明确，视野更开阔，成为激发孩子的潜能，自觉进行自我管理的有效工具。（陈海燕）
