又到一年招生季，选择什么样的高中，成为初中毕业生和他们的家长所面临的最迫切和纠结的问题。什么样的学校才是一所好学校？很多人习惯于用数据来评价一所学校，比如考上双一流的人数、考600分以上的人数、一本上线比例……这些数据确实能够客观体现一所学校的教学成果，但在比对这些数据的时候，不能忽视学生入校时的成绩，也就是中招成绩，只有把“入口成绩”与“出口成绩”放在一起比对，才能真切看到学校不容忽视的真正实力！
“把平凡的孩子迎进来，把优秀的孩子送出去”这是成都十七中始终坚守的培育目标。对每个学生负责，让每个学生获得最大限度的发展，是学校坚持“以人为本，特色发展”办学理念的重要体现。
乘风破浪，感谢我们并肩走过
学校基于学情，众筹智慧，认真研究，实施助力学生多元成功的“六大提升行动”。在以中等入口成绩学生为主体生源的情况下，学校高考本科上线率却逐年攀升。近几年，成都十七中高考本科上线率在同类学校中名列前茅，超过成都市半数以上的省一级(即“国重”)、 省二级(即“省重”)示范性高中。2018-2020年，学校高考成绩已连续三年超过95%。其中，实验班本科率100%，一本率近80%左右；进入“985、211”等双一流学校的人次不断增加；高考600分以上的同学名单继续延展……
“快速提升、中进优出”的教育教学质量，不仅引起广大家长、学生、教育行政部门的高度关注，也在社会上产生了较大反响，被誉为“成都十七中现象”；持续的高位发展更让学校成为媒体眼中关注的一匹“黑马”。
现象的背后是成绩，成绩的背后是成长
常青藤文化给予普通的孩子生命诗意成长的沃土
近年来，在以孙会敏校长为班长的学校班子带领下，全校教职工同心戮力，勇于开拓，敢于创新，走出了一条质量卓著、品质卓越、特色卓异的学校发展之路！
根据生源实际，学校提出通过“四自”课堂、中低学生多元成功、廉洁教育基地创建等特色发展项目和“文化引领、规划先行”行动框架，促进学生成才的办学策略，根据这一办学策略，提出相应的文化建设方案。在开齐开足国家课程的前提下，学校以“立德树人”为灵魂，以“恒信、明诚、活源、至善”为切入点，建构“常青藤”课程体系，目前，开设了涉及人工智能、创客教育等领域的校本课程。
浪花朵朵：助力学校高质量发展的硬核担当
长期以来，学校都以全面提升教师专业素质为根本，以重点培养骨干教师、青年教师为抓手，以着力打造名优教师为引擎，以“既强调常青藤精神引领，又强调职业道德外显”塑造师魂，形成了结构合理、业务精良、师德高尚的教师群体。
青藤前浪，我们用深厚的实力说话
近年来，成都十七中先后培养了省特级教师1名，市、区级特级教师3名，省级名师4名，市学科带头人2名，区学科带头人2名，省级骨干教师3名，市级骨干教师20名；区级名师工作室1个，学校多人被聘为省、市、区学科中心组成员。
青藤后浪，我们以青春的名义担保
这是一支充满朝气的队伍，是学校一道亮丽的风景线，具有明显的“三高”特质——“学历高”：目前学校高中部20多位青年教师，大多毕业于“双一流”大学或教育部直属师范院校，其中获得研究生学历的占70%以上；“素养高”：青年教师不仅积极参加各级各类的比赛活动，并且成绩优异，成为学校风采展示的主要力量；“人气高”：扎实的专业基础，鲜明的个性风格，以及勇于探索的创新课堂，让青年教师深受学生的喜爱，得到了家长的认可。
育德育心：全心呵护青藤学子个性发展
学校以“常规、课程、活动、整合”为德育工作总思路，通过学校文化、学科、社区、家庭等资源的整合，开发了10类德育课程，以中华优秀传统文化、品德为重点，根据不同的时间节点和契机，开展课程化德育渗透，将德育主题转化为具体行动。创建多元平台提升学生核心素养，促进学生个性彰显，全面和谐地发展。现有牧野文学社、青藤茶艺社、青藤合唱团等30余个学生社团。让学生在多元课程中，培养核心素养，践行学校青藤文化。
“重点”不是学霸的专利，普通的孩子也会闪耀。2020年7月，十七中因为闪亮的名字更添绚烂多姿。“萤火坠星河，沙粒归沧海。”与希望携手共进，便能乘长风破浪万里浪，与理想撞个满怀。
青藤校园暂归宁静，栀子花香弥漫校园，少年，展翅高飞吧！（李永）
成都市第十七中学校,“重点”不是学霸专利,在成都十七中普通的孩子也有春天
