一、学校简介
成都二十中是金牛区环交大智慧城功能区的数字学校，建校90年来，先后获得一系列荣誉称号，是四川省首批“国家级示范性普通高中” 、“四川省一级示范性普通高中” 、“四川省中小学实验教学示范学校”、 “全国学校艺术教育工作先进单位”和“全国群众体育先进单位”， “现代学校联盟行动计划首批加盟学校”称号。按照“5+1”的模式体系，2017年完成智慧校园顶层设计方案，现正分步推进集智慧教学、智慧管理、智慧环境高度融合的智慧校园。
二、组织管理与保障机制
成立了以校长为组长，分管教学和信息化设备的两位副校长为副组长，相关处室负责人为成员的成都二十中智慧校园建设领导小组，从资金和人才物进行倾斜。一个有班子、有成员、有活动、有课题、扁平化管理的智慧校园初见端倪。
三、教学融合应用成效
（一）课堂教学
学校积极探索出教学互动环境搭建和终端在教学中具体实施的途径和方法，高2017届开始进行智慧课堂教学试点，通过课前微课预习、问题导学、课中针对性指导、课后根据各班的具体情况，分析数据，研究进行有效教学的策略、措施，制定了因材施教的学习巩固训练，智慧教学实验班的高考成绩表现亮眼。
通过两年多的智慧教育探索打磨，学校在教育信息化建设方面摸取得了阶段性成功与示范引领，尤其是在智慧课堂与大数据精准教学方面，学校本身也承担了多项国家级和省市级重点课题，“基于无线互联网的智慧课堂建设与运用研究”、“极课大数据促进有效教学的应用研究”、“互联网”+和“大数据”时代高中学生政治思维力培养的实践研究。
（二）教学准备、分析与沟通
围绕教学中心，学校搭建的智慧课堂班通过备课系统(备课工具、资源中心、智批改工具、移动授课系统)、智慧课堂动态评价系统、智学网系统和大数据分析评测系统，可实现个性化快捷精准备课和资源分享推送，可及时将微课、多媒体资源和课堂实录等资源随时随地分享至学生个人、小组或班级;通过移动端在线预览、收藏、共享学习资源等，帮助学生随时随地进行个性化的学习和查漏补缺，为学生提供在线微课学习和师生交流互动;通过自动统计分析导学学情报告，通过对学生微课观看情况，提问情况，自测试题的正确率分布统计，帮助老师进行备课前定位;提供教师多维度的班级学情分析，针对班级共性错题或共性薄弱知识点可精准备课，实现分层辅导教学。智慧教学系统形成的有效精准大数据资源，极大改善和提高了学校教育教学管理和学生学业水平。
（三）质量检测与调控
智学网阅卷系统能实现客观题智能批改，主观题能在任何时间和地点的移动终端进行阅卷，极大提高了阅卷效率和减少了阅卷时间，只要试卷批阅完成，学校管理者、教师和家长就能第一时间同步了解学生个体和整体学习情况，能精准实现全科分析(如平均分分析、年级分段分析、年级成绩单、关注学生名单)和单科分析(单科平均分、分数段、班级质量趋势、试题均分统计、单个学生作答详情、达成度分析、知识点统计、试卷能力点统计等)，教师和管理者依据该数据进行科学决策和个性化教学辅导;支持点击学生姓名查看学生考情分析、试卷原卷、历次考试知识点、题型得分与班级年级得分率的比较和试题解析及学生个性化错题集，家长及时掌握孩子学习情况，家校配合提质争效。
四、管理融合应用成效
（一）学校运行状况监测
通过门禁系统建师生运动轨迹系统，学生用智慧学生证，教师用教职工手机卡构建智慧校园管理系统。家长通过智慧校园平台可及时了解学生情况;学校使用人脸识别进行学生考勤并及时发送考勤情况给家长;班级配备电子班牌方便学生查询课程、了解学校信息;教室安装电子书包柜使为学生学习提供便利。
（二）行政办公管理
学校通过OA行政办公系统、财务管理系统、教务管理系统等系列现代化办公手段建立了一套较完善的行政管理平台，同时，学校目前正在进行各平台的统一和整合，预计7月投入使用基于腾讯智慧校园平台的及考勤、办公、后勤、教学、家校互动与一体的完整的行政管理、教育教学一站式平台。
（三）教学管理
通过硬件资源与信息资源共享、快捷精准个性化分享，实现了教学应用系统功能价值的极大提升。通过搭载云计算、大数据等新一代技术，打造了具备“人工智能+教育”高效课堂，实现了学生在校所有学习问题可精准化、个性化、立体化，学生行为轨迹、学习轨迹、生活轨迹以及学习情况可形成一个三年学习轨迹并展现。
五、智慧教育支撑环境建设
（一）智慧教学
按照人工智能+教育的智慧教育需求，通过电子班牌、交互式一体机、移动教学用平板、微云服务器、极课阅卷扫描仪、局域网和智慧课堂教学系统搭建起智慧课堂系统，系统基本构建了处处能学、时时可学的智能学习环境，初步实现了学生个性化学习、教师精准化教学的未来教育生态。极大提高和完善了教学应用效益。
（二）智慧管理
按照总体设计一体化、统一门户界面、统一入口、统一账号、统一身份认证、统一数据管理的思路，利用校园一卡通和微信及QQ等交流工具，结合校园门禁、食堂充值消费、考勤、访客、图书借阅和校讯通等系统，整合学校各职能部门业务和教育教学及后期服务工作，实现学生学校运动轨迹数据化、消费数据可视化、考勤管理智能化、教学管理精准化、信息传递快捷化、交流互动立体化、生涯规划查询便利化。
（三）校园门户及网络空间
通过统一数据中心、统一身份认证和网络空间构建，结合教师网络学习空间、班级空间。提供针对班级的学习、交流、展示平台，系统内的班级都自动开通班级空间，班级空间包括班级简介、班级通知公告、班级成员班级相册、班级留言板功能，班级内成员可以向班级空间发布文章、参与讨论(PC端和移动端同步)、上传照片、浏览其他信息等。
六、师生信息化素养及应用能力
（一）教师融合创新应用能力
一批具有教学经验及深度思考的智慧教育“种子教师”迅速成长起来，以化学学科孙一老师、方婕、罗虹、王雅敏老师，物理学科顾德刚、牟碧华老师，数学张桂君、郝志远老师等为代表的种子选手多次在校际、区域交流上进行公开课展示，并分享交流自己的教学经验，也多次获得各类赛课奖项。
成都二十中更是成立了大同智慧教育沙龙，本着“教师走出去，专家请进来”，“以课题做引领，以智慧沙龙为平台，以智慧课堂班推进为抓手”等原则，一个有班子、有成员、有活动，有课题建设的智慧教育沙龙衍生，催生二十中更多适应未来教育的智慧教师走入未来教育行列。
（二）学生个性化学习能力
学生通过在线学习平台，学习测量，泛在学习与人工智能技术相结合，学生能获得更多、更有效的学习体验与成果，能自动感知自己学习情况，并进行主动调控，使自己从知识消费者转变为知识创造者，构建新型教育生态;通过课前教师微课推送进行预习，了解分析知识掌握情况，课堂上及时向教师反馈，增强了教学针对性;课中通过知识检测反映知识弱点，教师及时指导并向学生推送同类题练习;课后智慧课堂系统智能分析评测学生学习情况，生成错题集，学生进行个性化知识巩固、练习。
成都市第二十中学校,成都市第二十中学校自评报告
