青年教师的培养，是事关学校教育可持续性发展的核心工程。成都八中历来重视青年教师专业能力发展，在学校教师队伍进入大循环期，此项工作尤显紧迫。为进一步加强青年教师的培养工作，充分发挥教学骨干及老教师的传帮带作用，9月23日，成都八中在佑君楼二楼会议室举行了2020-2021学年度师徒结对工作会。
首先，徐光杰校长和王永副校长为青年教师的学科导师和班主任导师颁发了聘书。随后，学生发展中心主任陈棡发言。他希望青年班主任一要踏实认真工作，多向师傅请教问题；二要善于观察，在教学过程中逐渐确定自己的治班策略；三要善于选择，寻找合适的班级管理方式；四要善于积累，对自己的经验和学习成果进行总结，将学生的个案分析转化成德育论文，逐步形成自己的教育理念。
接下来，副校长王永发言，他指出，青年教师要正确处理三个问题：一是处理好“入格”和“出格”，先入格，再出格，把师傅的真本事“淘”过来。二是做好实践和反思，只有持续性的反思才是提升专业能力的关键。三是处理好模仿和创新，学会在模仿中创新，在创新中发展。他叮嘱青年教师一定要明确“机会是留给有准备的人”，希望青年教师们能够在专业成长上不断进步。
最后，校长徐光杰和大家做了交流。他谈到，教育是党之大计，国之大计，希望所有的教师都能做一个好老师，为此，一是要坚定长期执教的决心，只有这样，才能干一行、爱一行，做到主动发展、自觉发展；二要是做一位受人尊重的老师，按照“四有好老师”标准，艺术的、智慧的工作。三是要努力将高尚的道德品质、精湛的教学技能、高超的育人水平三者结合。徐校长谈到，一个学校最宝贵的财富就是教师，一个学校发展的源泉和动力在于教师，要持续加强教师队伍建设，以高品质的教师队伍助推成都八中“更富特色、更高质量、更有品味”的高品质学校建设。（江蕾 通讯员 杨雪）
成都八中,师徒结对
