“我从小就知道自己不是一个天赋型选手，所以我一直都非常努力，即使努力的结果是我和许多优秀的人还有很大差距，但是我知道，如果不努力或许连跟别人比较的机会都不会有。”这是成都东部新区三岔初中学校年轻物理教师张萍一直鞭策自己和鼓励学生常说的话。
张萍老师是在2009年通过简阳市教师公招考试顺利进入三岔初中的, 一直从事初中物理教学工作。其间根据学校的需要，曾担任过数学教学和班主任工作，她对待工作始终兢兢业业、任劳任怨，坚持上好每一堂课，赢得了广大师生、家长以及领导的一致好评。作为一名年轻教师，她对教育事业满怀赤诚，对学校工作积极配合，对学生关爱包容，对自己严格要求，躬耕三岔初中教育沃土11载，迅速成长为学校的物理骨干教师。
刻苦钻研爱岗敬业
刚刚走上教学岗位的她，为了让自己能快速成长，抓住一切学习的机会，在学校向老教师虚心求教，还充分利用下班时间观看教学视频，结合自身不断总结经验，打磨教学。张老师非常善于吸收新的教学理念和方式，积极参加学校每一次的物理新课程改革展示活动：精心备课，与优秀教师交流学习，反思总结。这样严谨认真的态度，使其在一次又一次的“实战”中得以快速成长，并取得丰硕成果。2010年11月，在学区召开的物理课改教学研讨会中，张老师上展示课《温度计》，获听课老师的一致好评。经过长时间的学习积淀和教学实践，在简阳市2015-2016学年度“一师一优课，一课一名师”活动中所讲授的《声音的传播》荣获二等奖；2016年4月，在学区物理教研活动中，张老师上展示课《压强》；2017年6月，在学区物理教研活动中，张老师上展示课《机械效率》均获得听课教师的一致好评。2018年5月，在成都高新区九校联盟初中物理优质课赛课活动中荣获一等奖。
作为一名优秀的教育工作者，张老师深知教师除了对于学科有精深认识之外，还需具备更广博知识和科研能力。每年她都购买订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、刻苦钻研。学习尝试把教学工作中的心得体会、案例分析等转化成论文的形式分享经验，其中《浅谈如何让物理课堂活起来》荣获成都市第十四届教育改革与研究论文评比三等奖，这是她在教育科研园地中采撷到的第一朵鲜花，弥足珍贵。她以此为基础沉淀积累，砥砺前行，用她的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。”
机会总是留给有准备的人，2019年9月，在学校竞聘理综教研组长的竞选稿中，张老师这样说道：“很感谢这些年学校各位老师给我的鼓励和帮助，我虽然成长了，但是和在座各位优秀的老师们相比，我的差距还很远，我希望借助这个职位，继续锻炼提升自己，也想做好这份工作，为组内的老师们服务。”在这个职位上，她不忘初心，牢记使命，没有轰轰烈烈，只有勤勤恳恳。与理综组老师们配合默契，认真开展教研工作，共同合作、共同探索、共同成长，精心打磨每一堂课，提升教育教学水平。
她始终感恩学校两位物理前辈给予的指导和帮助，她不仅善为学生之师，也善为年轻教师之师，关爱年轻教师，主动将这一路走来积累的经验和教训毫无保留的分享给他们，希望帮助他们成长，成为教师们学习的好榜样。
热爱学生 宽容学生
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。但是上课爱讲话、爱扰乱课堂纪律的学生也是令教师们很头痛的一道坎，张老师有一句口头禅：“可怜之人必有‘可恨’之处，反之‘可恨’之人也必有可怜之处。”19级2班有个叫徐豪的学生，上课总是爱讲话，有一天下课后，张老师把他叫到了教室外的走廊上，显然，这节课他又没控制住自己，但张老师并未提及此事，而是问：“是谁在家里带你上学呢？”孩子一听很惊讶，但还是乖乖地回答道：“爷爷奶奶。”“那你爸爸妈妈呢？”张老师又问。孩子继续回答道:“在外地打工。”这时张老师观察到孩子眼里已经有了泪花。张老师再问道：“那他们多久给你打一次电话呢？”这时孩子的眼泪已经夺眶而出，颤抖地说道：“他们都不给我打电话，他们都不怎么管我。”张老师看着这个哭泣的一米七高的大男孩，什么也没有说，眼里噙着泪水，给了孩子一个拥抱，等孩子平静之后，张老师安慰道：“爸爸妈妈一定是很爱你的，他们在外面也很不容易，你看你长得这么高大帅气，老师都很喜欢你，更何况是你的父母呢？”这次谈话后，张老师特地联系孩子家长沟通情况，并且在生活和学习上都很关心这个孩子，孩子学习状态发生了明显改善。教学与育人并重，两者相辅相成，张老师在学生管理上将这一理念发挥到了极致。
每当她接一届新的学生上第一堂课的时候，她都会明确告诉孩子们，在初中阶段，你们的特点就是容易犯错误，容易懒惰，容易没有学习目标，所以更需要家长和老师在这个阶段做好监督和引导，如果老师在这个阶段对学生放任自由，那便是失职。所以她宽容平等对待每一个孩子，鼓励他们，监督他们，帮助每个人都尽量朝着自己的学习目标奋斗前行。
协助班主任搞好班级管理
她深知作为物理科任老师，和学生相处的时间有限，对于学生的情况也显然没有班主任那么清楚详细。所以，她注重结合自己了解到学生的成绩变化、上课表现、作业情况以及思想动态等方方面面，及时与班主任沟通，深挖问题的本质，一针见血地解决问题，有效做好学生的思想教育工作。
同时，她也重视家校共育，且因材施教，对于学习认真的同学，及时反馈孩子在学校的优秀表现，叮嘱家长在家多鼓励孩子的学习，做好孩子学习的后勤保障；而对于学习状态不佳的孩子，她会和家长一起查找原因，一起帮助孩子解决问题，慢慢进步。通过她的不懈努力和精准施策，所教的班级总是学习氛围浓郁，且成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。张萍老师深知，教师吃的是一碗良心饭，教育工作任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默无闻地工作。“沐雨栉风作园丁，匠心巧手育桃李”，张萍老师如同沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。（李林 通讯员 汪佩 付征华）
三岔初中,张萍老师
