为进一步深入推进课程改革，坚定“学为中心”的课堂变革方向，实现基础教育高质量发展，11月23日，成都市温江区光华实验中学校与来自河北沧州经济开发区的教育同仁，围绕学历案在学校的推进落实工作开展了深入研讨与交流。
河北沧州经济开发区教育参访交流团
学校校长代表学校向参访团一行来校交流表示欢迎，简要介绍了学校的建设发展规划。
为促进本次交流的深度，校长详细介绍了学历案在校的推进情况后，学校为参访团呈现了十节真实的“学历案”展示课。杨再萍老师执教《背影》，雷慧敏老师执教《中国石拱桥》，张盼盼老师执教《锐角三角函数》，刘勤老师执教《反比例函数图像与性质》，徐娜老师执教《Unit6 When was it invented？ Section B 1a-1e》，刘存奉老师执教《Unit6 When was it invented？ SectionA 3a-3c》，范轶博老师执教《汉武帝巩固大一统王朝》，张柳老师执教《生殖器官的生长》，李沛老师执教《认识声现象》，邓慧连老师执教《人类的居住地-聚落》。
展示课中，执教老师将“学历案”贯穿教学始终，运用自学、合学、群学的学习方式，课前精准预设，课中适时引导、点播、追问，结尾或知识建构，或情感价值观升华，整堂课教师循循善诱，使“学历案”促进学生有效学习、深度学习的功能得到了充分体现。通过本校基于“五实”课堂的学历案展示课，让交流老师亲眼看到了“学历案”在学校课堂教学中的真实落地，充分感受到了以“教师为主导，学生为主体”“学为中心”的教育理念深入光华师心。在光华实中的课堂上，教师的作用不再是传输和控制，而是引导和激励，学校教师教学由心到行，由理念到行为正在转变。
课例观摩后，学校执教老师、教研组长、行政团队与参访团就课例本身及其引发的困惑点进行了深入交流研讨。走入各学科的参访者纷纷对本次展示老师和本校在学历案推进中取得的初步成果表示充分肯定和赞许，对学校课堂小组建设、教学材料使用提出宝贵建议。针对参访团就学历案推进中遇到的“学历案如何撰写？在校如何推进？如何培训一线教师？如何充分体现‘教-学-评’一致性？如何量化评价？”等困惑，学校各教研组长和行政团队予以了详细解答。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。光华实验中学相信，只要坚持“学为中心”，脚踏实地推进“学历案”，一定会为“学到温江”教育品牌的打造做出更新、更实的贡献。（张红）
光华实验中学,河北沧州经济开发区教育参访交流团,学历案推进工作
