李再燕，女，本科学历，中学物理教师，2007年9月参加工作，从事教育工作13个春秋。从青涩走向成熟，从未间断过学习。现在的她是两个孩子的母亲，是两个班的物理老师，是初三八班的班主任。在繁重的生活工作压力面前，她总是面带微笑，从容应对。总是挤时间学习，修炼个人魅力，提升业务素质。她特别擅长把所学东西经提炼后用于自身教学。比如在参加了多次课堂教学改革培训后，她先试着改革，然后在改革过程中她发现课堂教学改革改变了学生的学习生活，老师也焕发出新的活力。
一、物理课堂教学的改革
在课堂教学改革方面她走在了同行的前面，她提出物理教师不仅要变革传统的物理教学模式，还要以全新的思维模式审视物理学的发展历程，将初中物理中的概念、规律、理论加以系统化。在初中物理实验教学过程中教师要摒弃传统的教学观念，加强与学生之间的沟通，利用多元化的教学手段，开展多元化的教学引导，重视学生创新思维能力的培养。
在物理教学过程中，她遵循“学生为主体、教师为主导”的原则。课前认真备教材、备教法、备学生、备学法，做到教师、学生、文本构成互动的三元模式。课中她善于引导，给足学生互帮互助的时间，在这个过程中学生的动手动脑动口能力得到发展，提高了学习效率。当学生在讨论过程中遇到困难，学生是可以下座位到其他组去问的，当然也可以问她，她总是面带微笑的耐心地点拨，学生是在非常轻松的环境下学习的。在课上做到了人人动手、人人参与、人人都有收获。课后的练习她做了分层布置，做到了精选精炼；有时候家庭作业是学生自己根据自己的情况选做，让学生的激情不减。
在物理实验教学中，她重视实验前学生对结果的预测及猜想。俗话说，没有大胆的猜想就做不出伟大的发现，所以她总引导学生充分地进行科学性的猜想和预测，以提高学生的参与积极性，增强学生对结果的预测能力，帮助学生树立物理实验学习的信心，培养学生的思维创新能力。在物理实验教学中，她还重视实验过程中培养学生养成独立思考的习惯。她说：“物理实验本身就是一种独立性思考活动的表现形式，学生有了独立思考的习惯，物理的学习能力就能得到提高，学生的想象力也能得到激发，使学生站在实验的主体地位。”在实验课她就设计相应的问题，使学生根据问题来进行实验操作，激发学生的学习热情，使学生的实验效率和质量得到提高，从而培养学生独立思考能力。
在检测和评价时她却做到了严中有爱。在测评时首先调整座位，让每个人都认真答题，考出真实的成绩，从测试卷中找到哪些知识点没有掌握。然后她会及时准确地改出试卷，并且在每张试卷上写上评语。最后会让学生自己改和小组讨论错题，并把错题整理到错题本上。
在教学中她还很注意细节，比如解题格式的训练；在备课时精心设计问题，提出的问题逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，使学生用心思考，提高课堂效率；加强多媒体的运用，对难以理解的物理过程还原出来，降低难度。功夫不负有心人，最后她所教的班级在各类型的考试中都名列前茅。
二、班主任管理方面的改革
李再燕老师不单在物理教学业绩上杠杠的，在班级管理这块她也是下足功夫，效果显著。去年她接任了初二八班的班主任，这是她第一次当班主任并且是接任，她已经是这个班的第三位班主任了。在暑假知道接任这个班的时候，暑假就开始多方面了解这个班的情况，希望在最短时间内把学生做细致的了解。她为了提高自己的班主任管理能力，不仅仅主动努力地跟身边的优秀班主任学习，还主动参加各种班主任培训，还自学教育心理学等方面的知识。为的是能给学生提供科学的指导，帮助学生养成正确的三观，能成为学生人生道路上的良师益友。
在班级管理的过程中，她常用“软管理”。比如班集体的心理建设她以班会课为平台；用好的视频、好的故事、好的电影场景做为载体；以家校沟通、班级会议、个别谈心为主要途径。又如她注重情绪管理，她清楚地知道初中学生处于疾风暴雨期，方法得当才不会对学生心理造成影响。面对学生的冲动，她首先面带微笑保持自己的良好情绪，然后稳定学生的情绪，在情绪稳定的情况下，与学生进行有效沟通，并疏导学生将负面情绪发泄出来，从而接受老师的正确建议。对于情绪低落的学生，她常由情入理，对学生进行安慰和鼓励，使学生重新振作起来，增强学生的自信心。她还重视指导学生管理好时间。班上许多学生时间管理较差，她就对学生的时间分配进行指导，让大部分学生进行了有效的时间管理，提高了时间的利用效率。面对忙碌的学习任务，学生也可以做到忙而不乱，井然有序。
在这一年的班主任管理工作中，她注重自身形象，尊重学生，合理定位工作目标，坚持民主平等管理原则，营造了和谐班级氛围，班风班貌有了很大改变，得到了学校领导、师生的肯定，她却谦虚地说她还做得很不够，班主任工作能力还需在实践中逐步提高。她时刻心系学生，牵挂学生学习，关注呵护每一位学生的健康成长。她现在希望能够创新和优化自己的班主任工作，培养出更多德智体美劳全面发展的学生。
无论是学科的改革还是班级管理方面的改革都体现出了李再燕老师爱学习爱思考的优秀品质。她信奉苏格拉底的名言——教育不是灌输，而是点燃火炬。她真正做到了用魅力去感染学生，用智慧去点燃课堂，真可谓“微笑从容添魅力，改革创新铸忠诚”。（李林 通讯员 蔡娟 陈习珍）
三岔初中年度优秀教师,李再燕,微笑从容添魅力改革创新铸忠诚
