2020年12月8日，双流区初中数学新教师课例研讨活动在成都市双流中学万科实验学校(以下简称：双中万科)举行。本次活动由双流区初中数学教研员李志江老师牵头，共11位新老师参与。双中万科的淳黎老师、蒋博老师，九江中学的叶会老师，黄水初级中学的董海萍老师围绕七年级上册第三章《整式及其加减》展开同课异构。
淳黎老师围绕学习难点展开教学，从“概念”到“法则”，进而深入到“应用”。在由简入深、层层递进的题目探索活动里，淳老师和学生一起自然地达成思维的渐进，无声铺染，共同突破学习难点。
淳老师引导七年级一班的学生思考
叶会老师首先引导学生回顾代数式的书写规范以及整式的相关概念，接着由学生自行出题、相互考察。在思维的自由创造、智慧的碰撞相接中，学生的学习愉悦感、获得感被激发。接着，叶老师将此章的重要内容——《整式的加减》以例题序列的形式展开，学生在解答题目的过程中，回溯知识点，并有意识地按照思维顺序铺展开来，最终内化于心。
七年级四班的学生认真聆听叶老师对知识的讲解
蒋博老师细细理清了第三章中各知识点在解题中的维度，细密地铺设了本学期已学知识在题目解决中的“思维地图”。在经历了思维驰骋穿游的探索后，同学们对第三章的知识地图认识更为清晰明了。蒋老师教以学生做思维导图的方法，课下学生可试着再次自由穿越知识的密林，建构起自我数学学习的网络。
七年级二班的学生积极思考，合作探索
董海萍老师以渐次铺陈的例题串起第三章知识，在与学生一起思考、求解、补充、总结的过程中，鼓励学生多方面主动思考，提高思维逻辑性、严密性，培养学生清晰表述的能力。
七年级三班的学生积极互动，踊跃发言
四堂设计各异、异彩纷呈的复习课结束后，李志江老师带领组内11位新教师评课研讨，双中万科左华全校长、教务处魏敏主任以及初中数学组全体老师参与旁听。老师们各自陈述了自己听了这四堂课之后的感受，分享课上在环节设计、知识点突破、学生互动上值得学习之处，同时提出了课堂优化建议。
老师们讨论结束后，由李志江老师对四堂课做综述点评。首先，李老师肯定了四位老师的用心准备，课上知识的次第渗入；接着，李老师从课标出发，对本课学历案的课标要求、资源建议、评价任务等进行细化；最后，李老师强调教师应关注学生，以发展学生的学习能力和表达能力为目标教学。
在本次课例研讨活动中，每位教师都于课中有所汲取、有所启迪。大家深信，在一次次的成长催化剂下，双中万科教师专业发展之路将越走越宽，愈来愈好！（江蕾）
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