为提高学生的审美和人文素养，成都市文翁实验中学首次组建了“学生艺术人才库”和“学生艺术人才指导教师库”，推进学校美育工作再上新台阶。
本次学生艺术人才入库建档，得到了学校领导的大力支持和全校师生的积极响应，历时一个多月，经过了“自主申报”“评审团审议”“入库仪式”等三个阶段。
“自主申报”阶段，由学校分管德育的副校长胡倩向全体师生详细解读了《文中学生艺术人才入库申请表》，包含本次人才库开放的声乐、舞蹈、美术、摄影、器乐等十大门类，申请入库的三条通道，入库资料的准备等内容。两个星期的时间，全校学生热情高涨，踊跃报名，共收到482份学生的入库申请书。
“评审团审议”阶段，学校汇集有艺术特长的老师组建成了评审团，声乐、舞蹈、器乐、朗诵等四个类别实行现场评审，其余六个类别实行资料评审，通过评审团老师公平、公开、公正的评审，共有172名同学脱颖而出，成为文中首批入库的学生艺术人才。
“入库仪式”阶段，在全校师生热烈的掌声祝贺下，首批“文中学生艺术人才库”入库学子脸上洋溢着喜悦，走上主席台，从郑志军校长手中郑重地接过了《入库证书》。
接下来，学校通过教师自主申报、学校审议通过的方式，组建了“学生艺术人才指导教师库”，18名在艺术方面有研究或指导学生参赛经验的老师光荣地成为文中首批学生艺术人才指导教师(其中有4名为外聘指导教师)，他们将对学生进行专门的美育指导和培训，提升学校美育工作的品质。
家长们纷纷表示，孩子们拿到《入库证书》后兴奋不已，正在参与艺术项目培训的孩子也非常珍惜这个机会和平台，感谢学校为孩子们所做的一切。学校承诺，该项活动将会持续开展下去，努力提升孩子们的审美素养并搭建展示平台。
本次学生艺术人才入库建档活动，是继文翁实验中学传统美育活动(风采炫艺术节、文中好声音、绘出心中最美的光、书法达人等)之后，针对解决城乡结合部学生渴望提升审美素养与家庭支撑这一矛盾而量身定制的，学校聘请专门的指导教师，提升艺术兴趣生的审美情趣、培养艺术潜质生的审美素养，从而促进学校美育工作的品质提升、培育全校师生的美育氛围，努力构建“点面结合”“一校多品”的文中美育发展新局面。（赖波 通讯员 段静远）
入库建档,成都市文翁实验中学,美育工作再上新台阶
